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    3．将刻度尺和体温计的测量结果写在其下方相应的空格处．

    L=2.75cm；t=37.5℃

    分析 ①使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
    ②使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直．

    解答 解：
    由图知：
    ①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.75cm对齐，所以物体的长度为L=2.75cm；
    ②图中体温计，每一个大格是1℃和每一个小格是0.1℃，即分度值为0.1℃；示数为37.5℃．
    故答案为：3.75；37.5．

    点评 刻度尺、温度计是日常生活中经常使用的测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一块不规则矿石的密度（如图甲）．请将他的步骤补充完整．
    （1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平右端的平衡螺母时发现指针如甲图所示，则应将横梁右边的平衡螺母向右移，直到横梁平衡．
    （2）用天平测量矿石的质量砝码要用镊子夹取，不能用手拿，天平平衡时，右盘中的砝码和游码如乙图所示，则小石块的质量为52 g．
    （3）如图乙所示：

    A．往烧杯中加入适量的水，把矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；
    B．取出矿石，测得烧杯和水的总质量为122g；
    C．往烧杯中加水，直到水面到达标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为138g．
    （4）计算出矿石的体积为16 cm3．计算出矿石的密度为3.25×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．做匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是（　　）
    A．路程越短，运动的时间越长B．路程越长，运动的速度越大
    C．路程越长，运动的速度越小D．速度的大小不受路程和时间的影响

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省东台市第二教育联盟八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    你在使用水性笔解答试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是

    A. 质量

    B. 密度

    C. 重力

    D. 体积

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（　　）
    A．钢管B．水C．酒精D．空气

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．“测定小灯泡的额定功率”实验电路图如图所示，a、b电表分别表示（　　）
    A．a是电流表，b是电压表B．a是电压表，b是电流表
    C．a、b都是电压表D．a、b都是电流表

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
    甲：导体的电阻与导体的长度有关；  乙：导体的电阻与导体的材料有关；丙：导体的电阻与导体的横截面积有关．  实验室备有几种电阻丝，参数如下表．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    a镍铬合金丝1.00.2
    b镍铬合金丝1.00.1
    c镍铬合金丝0.50.1
    d锰铜合金丝0.50.1
    如图右所示，是为完成探究连接的实验电路．
    （1）实验中应通过比较电流的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
    （2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用c、d两根电阻丝（填编号）进行对比实验．
    （3）选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证甲同学的猜想．
    （4）该实验采用了控制变量法的科学探究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．实验室有一种小量程的电流表叫毫安表，其电阻不可忽略．在电路中，我们可以把毫安表看成一个能读出通过它的电流特殊电阻．利用图示电路可以测量一个毫   安表的电阻，电源的电阻不计，R1=140Ω，R2=90Ω．当开关S1闭合、S2断开时，毫安表的读数为10mA；当S1断开S2闭合时，毫安表的读数为15mA．求毫安表的电阻RA和电源的电压U．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置．
    （1）小强在用该实验装置进行实验时，除了要用到铁架台、可折转光屏和量角器外，还要用到光源和平面镜．
    （2）小强用到的实验器材中，可折转光屏可以非常方便地绕轴线ON向前或向后折转．这个实验中，小强选用可折转光屏的目的是为了探究反射光线是否在入射光线和法线所决定的平面内．
    （3）小强通过实验测得的数据如表一．
    表一实验次数入射角/°反射角/°
    130.029.8
    250.050.0
    370.070.3
    分析表中的数据，可以得出的实验结论是：光反射时，反射角等于入射角．
    （4）通过实验，小刚测得的数据如表二．
    实验次数入射角/°反射角/°
    130.028.8
    250.049.0
    370.069.2
    据此他得出了“反射角小于入射角”的结论．
    进行交流时，发现他的结论与其他组的结论不同，小刚又反复进行了多次测量，确定自己从读数到分析论证得出的结论都没有问题．
    导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是：可折转光屏的轴线与镜面不垂直，且偏离入射光线一侧．

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