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10.在“测定小灯泡的电阻”实验中,电源电压6V,小灯泡L的额定电压是2.5V,电阻大约10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图所示.
(1)应该选用的滑动变阻器是R2(选填“R1”或“R2”);
你的理由:如果选用R1,小灯泡两端电压无法达到2.5V.
(2)电路正确连接后.闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是D(填序号);
A、更换小灯泡
B、检查电路是否断路
C、断开开关S,拆掉导线重新连接电路
D、移动滑动变阻器滑片,继续观察
(3)以下是实验小组在实验中获得的数据:
实验次数123456
U/V1.201.401.602.002.503.00
I/A0.120.140.150.180.200.21
根据表中的数据可知,该小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω.

分析 (1)知道灯泡额定电压和电阻,求出灯泡电流.滑动变阻器与灯泡串联.根据测量电路电压特点,求出灯泡正常工作时,滑动变阻器的电压,求出滑动变阻器的电阻.
(2)灯泡不亮,电流表有示数,灯泡可能短路或电流太小.如果再移动滑动变阻器滑片,灯泡还不发光,电流也不变时,灯泡短路;如果移动滑片,灯泡变亮,电流表示数变大,说明电流太小.所以接下来移动滑片,使总电阻减小,确定灯泡不亮的原因.
(3)根据表中的数据找出灯泡额定电流,根据公式R=$\frac{U}{I}$求出小灯泡正常发光时的电阻

解答 解:(1)灯泡正常工作时,灯泡的电流约为:IL=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,滑动变阻器电压为:UR=U-UL=6V-2.5V=3.5V,
此时滑动变阻器电阻为:R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{L}}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω,所以应选择滑动变阻器R2,如果选用R1,小灯泡两端电压无法达到2.5V.
(2)电流表有示数,灯泡不亮,首先通过左移滑片,减小电路电阻,增大电路电流,来判断灯泡短路还是电路电流太小造成的灯泡不亮,故选D.
(3)据表可知,灯泡额定电流I=0.20A,则该小灯泡正常发光时的电阻为R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω.
故答案为:(1)R2;如果选用R1,小灯泡两端电压无法达到2.5V;(2)D;(3)12.5.

点评 伏安法测灯泡电阻或功率的实验中,既考查电压表、电流表量程的确定方法以及滑动变阻器规格的选择,同时还考查欧姆定律、电功率计算公式的应用,注意灯泡只有在额定电压下才可以正常发光.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.描述水的有关物理量之间的关系如图1所示,其中正确的是(  )
A.
水的重力与质量关系
B.
水的质量与体积关系
C.
水的质量与密度关系
D.
水的重力与质量关系

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示的电路中,电源电压为3V,闭合开关后,灯L1、L2皆不亮,电压表示数为3V,电流表示数为0,则故障原因是(  )
A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.完成下列作图:
(1)请在图1中画出入射光A通过凸透镜后的折射光线.
(2)请在图2中画出静止在斜面上物体A所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.为了比较水和煤油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验.
(1)该实验中需要的测量工具有温度计和天平.
(2)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).实验中选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同.水和煤油温度随时间变化如图乙所示,根据图甲可判断出a物质是水.根据图乙可判断出b吸热能力较弱(选填“强”或“弱”).

(3)如图丙为比较酒精和碎纸片的热值,用两同规格的烧杯装相等质量的水,取质量相等(选填“相等”或“不相等”)的酒精和碎纸片,分别放入两个燃烧皿中,点燃分别给烧杯加热,直到酒精和碎纸片完全燃烧完,通过比较升高的温度(选填“加热时间”或“升高的温度”)来比较酒精和碎纸片热值的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.气体产生的压强(气压)大小与哪些因索有关呢?某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想.
信息:①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎.②蓝球充气越多.越不易被压扁.③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围.猜想:气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关.
(1)信息①(填序号)可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据.
(2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系,步骤如下:
步骤一:往气球内充入一定量的空气后,用细线扎紧气珠口.
步骤二:在容器底部固定一滑轮,往容器中加人适量的水.
步骤三:拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中.标记水面位置并测出细线露出水面的长度.
步骤四:升高水温,拉动细线改变气球浸没的深度,使水面的位置保持不变.测出细线露出水面的长度.
①容器底部的滑轮的作用是改变力的方向
②气球浸没在不同温度的水中时,保持水面位置不变是为了控制气球的体积不变.
③实脸中对多个不易观测的量,进行了巧妙的“转换”.如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”;“气球浸入水中的深度越大”反映气球内的气压 越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明同学用“伏安法”测量定值电阻的阻值.同小组的小亮在检查时认为,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.
(1)请你在接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确;如果不改接这根导线,对实验的影响是:使待测电阻的阻值偏大(具体说明什么影响).
(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数如图乙所示,则被测电阻的阻值是7.5Ω.
(2)小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验,你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议:调节滑片,多测几次数据求平均值;②你提出这个建议的目的是减小实验误差.
(4)若他俩测量的是小灯泡的电阻,你还会基于同样的目的提出这样的建议吗?不会(填“会”或“不会”),原因是灯泡的电阻随着温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.回顾实验和探究--探究并联电路的电流规律(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
器材电源、导线、开关、两个小灯泡、电流表
装置图(1)请将如图所示的实物电路连接起来,使电流表测量干路的电流.
(2)请在方框中画出对应的电路图.
步骤和过程(1)连接电路时,开关应断开,这是为了防止发生短路现象,烧坏电源.
(2)将电流表分别串联在电路的干路中,测得干路电流I为0.56A,测得L1的电流I1如图甲所示,请将表格补充完整,并在图乙中标出测量L2电流时的电流表指针位置.
表格
测量处abc
电流/A0.52

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列关于电源、电压和电流的说法错误的是(  )
A.电压是形成电流的原因
B.用电器中有电流通过,其两端一定有电压
C.电源是提供电压的装置
D.电路两端有电压,电路中就一定有电流

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