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11.在做“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路,他先在电路的a、b间接入5Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电流表的示数0.6A;记录数据后,改用10Ω电阻替换5Ω电阻,闭合开关,接下来他应该向右(填“左”或“右”)移动滑片,使电压表示数不变,读出此时电流表示数为0.3 A,然后再换用15的电阻重复以上实验,由此他得出电流与电阻的关系是当导体两端电压一定时,导体中通过的电流与导体电阻成反比.

分析 探究电流跟电阻的关系时,要保持电阻两端的电压不变,去改变电阻,但当电阻增大时,它两端的电压也随之变化,为保证结论的准确性,要通过调节滑片使电阻两端的电压减小为原来的值,根据串联电路的分压关系去调节即可.

解答 解:当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,AB间的电压将增大,该实验要控制AB间的电压不变,所以下一步的操作是:向右滑动滑片;
由题意知,定值电阻两端的电压:U=IR=0.6A×5Ω=3V;
所以当电阻为10Ω时,电流表的示数为:I′=$\frac{U}{R′}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A;
根据实验数据,最后可得:当导体两端的电压一定时,导体中通过的电流与导体的电阻成反比.
故答案为:右;0.3;当导体两端电压一定时,导体中通过的电流与导体电阻成反比.

点评 本题考查了学生对控制变量法的理解和掌握,并能根据串联时分压关系知道,当一个电阻阻值增大时,其两端的电压也增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.“用电流表、电压表测电阻”是物理教科书中唯一在两个教学单元均安排的学生实验.

①教科书在第二次实验时,要求的实验电路图是图1中的b.(填写字母)
②小明用电源、电流表、电压表、滑动变阻器(标有“20Ω  2A”字样)等器材,测定电阻Rx的值.闭合电键S,在移动滑动变阻器滑片的过程中,电压表示数增大,电流表示数减小,当他观察到如图2(a)(b)所示时,停止实验.小明经过思考,分析,重新开始正确做实验,刚闭合电键,电压表、电流表示数分别为3伏和0.15安.在移动滑动变阻器滑片的过程中,电流表示数的最大值为0.3安.请将下列表格填写完整,并计算出被测电阻的阻值(计算电阻时,精确到0.1欧)
实验序号电压(伏)电流(安)电阻(欧)
14.50.2220.520.2
230.1520.0
30.320.0
③小明在第一次实验出现电压表示数增大,电流表示数减小的原因是电压表并联在变阻器的两端了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.楠楠同学买了一套电学实验盒,里面有个线板如图1所示,上面有三根金属丝,分别标着(甲:康铜丝长度20cm 直径0.3mm)(乙:镍铬长度20cm 直径0.3mm) (丙:镍铬长度20cm 直径0.4mm),她想研究通过甲金属丝的电流与甲金属丝两端电压的关系.

(1)请根据她所连接的实物图在图2虚线框中画出电路图(金属丝用“-□-”表示.)
(2)连接正确的电路后,楠楠通过改变电压,测出如下数据.
甲金属丝康铜长度20cm 直径0.3mm
次数l2345
U/V01.01.522.5
I/A00.480.720.961.2
请帮楠楠在图3中画出甲金属丝的U-I图象,由这个图象,楠楠总结出结论:
(3)同样,楠楠又分别测出了乙金属丝的电压与电流值填入下表:
乙金属丝镍铬长度20cm 直径0.3cm
次数12345
U/V01.01.52.02.5
I/A00.320.480.640.8
请将乙的数据也在图3中画出图象,并比较甲的电阻小于乙的电阻(选填“大于”、“小于”或“等于”).原因是:导体材料不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,晓敏想用该电路研究通过电路中的电流与AB两点间电阻阻值的关系.
(1)在实验过程中,当把AB两点间的电阻由10Ω更换为15Ω时,应将滑动变阻器的滑片向左移动(填“左”或“右”),使电压表保持不变.
(2)小华在此实验过程中,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表所示.
小华分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是:没有控制AB两端电压一定.
实验
次数
I/AA、B间
电阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
(3)小华探究的问题的自变量是C.(选填选项前的字母)
A.电流   B.电压    C.电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用如图所示的电路探究“导体中的电流跟电压的关系”,所用的电源为两节新干电池串联,定值电阻R的阻值为5Ω,电流表的量程为0~0.6A,电压表的为0~3V.滑动变阻器标有“20Ω1A”字样.
(1)闭合开关后,发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表都无示数,电压表有示数且接近满刻度,其原因是R开路.
(2)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出定值电阻R在不同电压下的电流值,如表所示:
实验序号12345
电压U/V0.51.01.51.72.5
电流I/A0.10.20.30.40.5
①记录表中的有一组实验数据明显是编造的,编造的实验序号是4,理由是电流与电压不成正比;
②分析表中的数据得出结论:电阻一定时,电流跟电压成正比.
③根据本实验的电路,除完成本实验外,还可以完成电流与电阻的关系(测电阻)实验.(写出实验名称)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中,小明同学做了如下步骤:
步骤1:根据电路图连接实物图
步骤2:保持定值电阻R阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如1V、2V、3V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤3:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化如5Ω.10Ω.15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.

(1)如图1为探究“电流跟电压.电阻关系”的电路图,请帮小明将如图2实物图按电路图连线(注:电流表用“0-0.6A”; 电压表用“0-3V”)
(2)“步骤2”的设计目的是为了探究在电阻不变时,通过电阻的电流与其两端电压的关系;
(3)当小明同学在按“步骤3”做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是大于(填“大于”.“小于”)0.1A,滑片应该向右移动(选填“左”、“右”),此时,手和眼睛的分工是手调节滑动变阻器的滑片,同时眼睛观察电压表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.

(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数,使电压表示数为2伏.
(2)在丙图中,用笔线代替导线,将电压表正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器规格应是A(选填序号);
A.50Ω  2A        B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压;
(5)实验过程中,如果发现滑动变阻器接线柱接触不良,则电流表、电压表示数分别是0和0.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在研究“一定电压下.电流与电阻的关系”时,电路如图所示.电源电压恒为6V.滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R.移动滑片P.使电压表示数为3V,读出电流表的示数.当30Ω的电阻接人a、b间时,电压表示数始终无法达到3V.其原因可能是(  )
A.电源电压6V太低B.滑动变阻器最大阻值太小
C.控制的电压3V太高D.30Ω的阻值太小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.欢欢想用一架不等臂天平和很多砝码称物体质量,手边还有一些细沙,请你帮他想一个可行的方法粗测出物体的质量.

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