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    【题目】实验室中探究平面镜成像特点实验所用玻璃板是特制的，其中一面镀了膜．如图所示，是用这种玻璃板做实验时的情景，则镀膜的一面应该朝向（物体/像）一侧放置，实验中将蜡烛靠近玻璃板，像的大小 ．

    【答案】像；不变
    【解析】解：平面镜成像原理是光的反射，因此用一面镀了膜的玻璃板做实验时，镀膜的一面应该朝向像一侧放置，一面镀膜的玻璃板反射能力比较强，成像比较清晰，便于测量物距和像距． 由平面镜成像特点之一：物像等大可知，实验中将蜡烛靠近玻璃板，像的大小不变．
    所以答案是：像；不变．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案的相关知识，掌握平面镜成像的特点：像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．原理：光的反射现象．所成的是虚像．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究水的沸腾的实验中，小明将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示，

    （1）实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，“白气”形成的物态变化名称是_____。

    （2）分析图乙所示图象可知水的沸点是_____℃；水沸腾时温度随时间的变化规律是_____。

    （3）烧杯中的水长时间持续沸腾过程中，试管中水的温度_____（填“大于”、“等于”或“小于”）烧杯中水的沸点，试管中的水_____（填“会”或“不会”）沸腾，这说明液体沸腾必须满足的条件是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“感应电流产生的条件”实验中：

    （1）如图，a、b两接线柱间应接入（大/小）量程电流表 .
    （2）导体棒在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是：或 .
    （3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：
    猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
    猜想二：与磁场的强弱有关；
    猜想三：与线圈的匝数有关 .
    为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度 . 请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是 .

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华测量小灯泡功率的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）小华连接的电路如图甲所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时表就有读数．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正 ．
    （2）实验中测出小灯泡在U=2.0V时的功率后，要测量其额定功率，应向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片．当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图乙所示，其值为A，则小灯泡的额定功率为W．
    （3）测量结束后，应断开开关，先拆除两端的导线，再拆除其他导线．
    （4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，设计了如图丙所示的实验，顺利完成了实验． ①简述实验步骤：（用相应的字母表示测出的物理量）．
    ②写出灯泡额定功率的表达式P额=（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】黄州东湖路上，在传统的交通标志白线上每隔2米安装了一个凸起的纯玻璃元件，这种元件叫“夜精灵”．晚上只要汽车的灯光一照，司机就能看到附近地上的“夜精灵”亮起来（如图所示）．下面几种元件的工作原理与夜精灵完全不同的是（ ）
    A.高速公路反光标志牌
    B.十字路口的红绿交通标志灯
    C.自行车的尾灯
    D.环卫工人身上穿的反光马甲

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为N；用大小为15N的力水平向左拉物体．物体向左做匀速直线运动．此时物体受到摩擦力的大小为N；当把拉力F增大为20N时，则物体受到的摩擦力为N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如表所示是小明乘坐的出租车车票，请回答以下问题：

    （1）在小明所乘坐的全过程中，出租车的平均速度是多少？

    （2）出租车在行驶过程中，如图所示的速度行驶了1.8min，求这段时间所通过的路程？

    （3）若以小明所带的帽子为参照物，出租车是运动的还是静止的，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据 .
    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法；

    （2）将表格中的数据补充完整；

    序号

    动滑轮重
    G动/N

    物重
    G/N

    钩码上升
    高度h/m

    动力
    F/N

    动力作用点
    移动距离s/m

    滑轮组的
    机械效率η

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.7

    0.3

    47.6%

    2

    0.5

    2

    0.1

    1.1

    0.3

    60.6%

    3

    0.5

    4

    0.1

    2

    0.3


    （3）实验中需拉动弹簧测力计，同时注意使视线始终和测力计的刻度板面 . 每组实验开始前还需记下钩码和测力计的起始位置，这是为了.
    （4）分析表中数据可知：用同一滑轮组，提升的物重增加，滑轮组的机械效率.
    （5）细心的小明分析数据后还发现，同一滑轮组提升不同重物至同一高度，物重增大，克服动滑轮重所做的额外功（变大/变小/不变，下同），克服滑轮转轴处摩擦所做的额外功 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，可将左侧的平衡螺母向调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿方向，此时读数为N．

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