练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    9．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们和烛焰的中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在光屏中心．
    （2）随着实验的进行，细心的同学会观察到随着蜡烛的不断燃烧，光屏上烛焰的像将不断的上移（填“上”“下”、“左”或“右”）．
    （3）小明同学在做此实验时，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像，造成这种现象的原因可能是物体放在一倍焦距处（或物体放在一倍焦距以内；或蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）．
    （4）小红同学在光屏上已得到烛焰的像后，用不透明的纸遮挡住凸透镜的一半，则光屏上的像是（填“是”或“不是”）完整的．

    分析 （1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
    （2）理解凸透镜成倒立实像的真正含义，物体向下移动时，对应的像会向上移动；
    （3）在光屏上得不到清晰像的可能有多种：物体是否成像；若成像，是否成的是实像；即使成的是实像，三者的中心是否在同一高度．从以上几个方面考虑去解决此题；
    （4）用不透明的纸遮挡住凸透镜的一半，它仍能够成像，只是透过的光线变少，会使像的亮度变暗．

    解答 解：（1）蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
    （2）随着蜡烛的不断燃烧，烛焰向下移动，光屏上烛焰的像将不断的向上移动；
    （3）在光屏上得不到清晰像的可能有多种：物体放在一倍焦距处，不成像；物体放在一倍焦距以内，成的是虚像；蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度等；
    （4）用不透明的纸遮挡住凸透镜的一半，它仍是凸透镜的一部分，所以它仍能够成一个完整的像．
    故答案为：（1）同一高度；（2）上；（3）物体放在一倍焦距处（或物体放在一倍焦距以内；或蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）；（4）是．

    点评 此题主要考查的是学生对凸透镜成像规律的了解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．一列火车在直的轨道上匀速行驶，一人在火车上向上跳起，发现仍落回原处，这是因为（　　）
    A．人跳起时会得到一个向前的冲力，使它随火车一起向前运动
    B．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使它随火车一起运动
    C．人跳起后车在继续前进，所以落下后必须偏后一些，只是距离很小无法区别而已
    D．人跳起后直至落地，在水平方向上人和车具有相同的速度

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．某中学航模科技小组的同学用长方体泡沫塑料A、小铝丝和LED小灯等制作了一个高为25cm航标指示灯模型，如图所示，航标指示灯模型重为6N．A底部用细绳与浮子B（B始终浸没在水中）相连，浮子B重1N．若水位上升时，浮子B可下降；若水位下降时，浮子B可上升；使航标灯静止时，A竖直且水面以下的高度始终为10cm，航标指示灯模型排开水的质量始终为1000g．当航标灯静止时（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦），求：
    （1）泡沫塑料A底部受到水的压强是多少？
    （2）航标指示灯模型所受浮力是多大？
    （3）A底部受到细绳的拉力F拉为多大？
    （4）浮子B体积应为多大？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
    供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水．
    （1）你选择的器材是：弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水．
    （2）你的探究方案（即实验步骤）是：①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；
    ②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F1；
    ③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F2；
    ④再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F3．．
    （3）你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小华有一架“傻瓜”相机，照相时不能根据景物的远近调节镜头到底片的距离，即不能调节像距，他从说明书中了解到：相机镜头的焦距是35mm，拍摄时景物应在3m以外．对此，小华提出了一个问题：为什么用该相机拍摄3m以外的景物时，就不需要调节像距了呢？于是他查到了该相机镜头成像时像距和物距的数据如表．
    物距/m1.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
    像距/cm36.2735.8435.6235.5035.4135.3535.3035.2635.2335.2135.20
    （1）请根据表中的数据简单说明用该相机拍摄3m以外的景物时，不需要调节像距的理当物距大于3m时，随着物距的增加像距基本不变．
    （2）请在坐标纸（如图所示）上画出像距与物距的关系图象．

    （3）从图象可以看出，像距与物距的变化关系是：随着物距的增大像距减小得越来越缓慢．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学在光具座上“探究凸透镜成像的规律”实验．
    （1）如图1所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的a点．小明想探究凸透镜成像的特点，应选择乙（甲/乙）透镜．
    （2）在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃．他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：
    猜想1：凹透镜也能点燃火柴；
    猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
    猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关．
    ①根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的．你认为他们判断的依据是凹透镜对光线有发散作用．
    ②为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等．这说明猜想2是错误的．
    ③验证猜想3是否正确，用直径不同的凸透镜做实验，测量火柴被点燃的时间，如果各次实验测量的点燃时间不等，则猜想3正确．
    （3）①如图2图甲所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，测得凸透镜的焦距是_10.0cm．
    ②如图乙所示的操作，可便于的调整烛焰中心、光屏中心在透镜的_同一高度 上，以保证烛焰完整的像呈现在光屏的_中央．
    ③若图中透镜保持在“50cm”刻度位置不变，将蜡烛移至光具座的“20厘米”刻度处．则应在_60～70cm刻度范围内移动光屏寻找像（选填“60～70”或“大于70”）．
    实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上移动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）由图可知，该凸透镜的焦距是15cm．
    （2）把蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜20cm处时，在凸透镜的另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律．接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是倒立缩小的实像．
    （4）实验中，光屏上已成清晰的、缩小的像，若此时将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．在此过程中像的大小变化情况是变小．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （5）蜡烛随着燃烧而变短，光屏上成的像将向上（选填“上”或“下”）移动．由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是A．
    A．将凸透镜和光屏向下移一些       B．只需将光屏向上移动些
    C． 只需将凸透镜向下移动些        D．以上均可
    （6）实验中，当小明用白纸遮挡住凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C．
    A．只出现烛焰的上半部分的像         B．只出现烛焰的下半部分的像
    C．仍然是完整的像，只是变暗些       D．成像情况不受任何影响入射角大于或等于临界角．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明用如图甲所示的是实验电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器试上标有“20Ω  2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    （1）小明将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）移动，记录此时各表的示数．
    （3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（2）．
     实验次数 定值电阻 电流表示数
     1 5Ω 
     2 10Ω 0.18A
     3 20Ω 0.09A
    （4）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    （5）实验中不能换用50的定值电阻进行实验，你认为其原因是滑动变阻器的阻值太小，即使滑片滑到最大阻值处时也无法保持定值电阻两端电压不变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在探究电流I与电压U和电阻R三者关系的实验中，方法步骤如下：
    ①根据电路图将实物电路连接完整．
    ②闭合开关S，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ③改变定值电阻的阻值，使接入的定值电阻分别为10欧、15欧、20欧，改变滑片的位置，同时眼睛应该注意电压表，让其示数不变．并记下对应的电流值，填入表2．
    表l  R1=1 0Ω表2   U=6V
    U/V369
    I/A0.30.60.9
    R/Ω101 520
    I/A0.60.40.3
    结论：根据表l得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案