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    6．为了使教师内的学生免受到环境噪声的干扰，下列方法中最合理、有效的是（　　）
    A．在教室周围植树B．老师讲话声音小一些
    C．教师内安装噪声监测装置D．每一个学生都戴一个防噪声的耳罩

    分析 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声．

    解答 解：A、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意；
    B、老师讲话声音小并不会降低噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；
    C、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；
    D、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意．
    故选A．

    点评 本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列关于惯性说法正确的是（　　）
    A．静止在草坪上的足球没有惯性
    B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
    C．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用
    D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．某小组同学在交流复习方法时，小明展示了用对比法整理两个电学实验的表格，如表所示：
    实验名称探究导体中电流与电压的关系用电流表、电压表测电阻备注
    需要测量的物理量电流、电压相同点
    实验次数多次实验
    多次实验的目的使结论具有普遍性取平均值，减小误差不同点
    ………
    小红和小华各自提出了学习借鉴后的想法：
    ①小红认为可以将实验器材与测量的物理量相同、但实验目的不同的实验进行对比，提高对易混淆实验的辨析能力，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验测定物质的密度对比．
    ②小华认为也可以将探究过程类似、运用的科学方法相同的实验进行对比，提高对探究过程的认识，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验探究导体中电流与电压关系对比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．家用无水箱式电热水器具有体积小、加热快的优点，如图是它的工作原理图．
    （1）为了让喷头喷出设定温度的热水，温控器需要即时控制其内部两个开关的状态，温控器内控制水温的两个开关应该并（填“串”或“并”）联；某设定温度下，如果进水量减少，则电热功率自动减小（填“增大”或“减小”）
    （2）某次电热水器正常工作时，喷头处水的流量为4.2L/min时，水温为40℃，若进水的水温为5℃，则10min内，水吸收了多少热量？[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]
    （3）若电热水器工作时，1min内水吸收的热量为261360J，热效率为90%，求电热水器工作时的电阻多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法，小明同学对下面观察到的现象作了以下推测，其中符合事实的是（　　）
    A．现象：用手很难将固体压缩．推测：固体内分子之间有斥力
    B．现象：摩擦起电．推测：原子是由更小的微粒组成的
    C．现象：将通电导体靠近小磁针时，小磁针发生偏转．推测：通电导体周围存在磁场
    D．现象：通过小灯泡是否发光，推测：灯丝中有电流通过

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．要让自行车更快的停下来，可以用力捏闸．这是通过增大压力来增大摩擦；如图所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是甲（选填“甲”、“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在图中画出乒乓球漂浮在水面时所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少
    B．塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着吸引力
    C．夏日，在阳光照射下，地面温度高于湖水表面温度是因为水的比热容较大
    D．物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．物体在100牛的水平拉力F作用下，沿拉力方向匀速前进了6米，求此过程中拉力F对物体作的功W．

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