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    请说出以下几个实验现象各说明了什么：
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，就听不到铃声了．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：用力敲鼓，会发出震耳欲聋的声音．答：甲______  乙______  丙______．
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，里面是真空，就听不到铃声了，说明声音的传播需要介质；
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，表明音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；
    丙：用力敲鼓，振幅变大，会发出震耳欲聋的声音，说明响度变大，此现象表明振幅越大，响度越大．
    故答案为：声音的传播需要介质；声音是由物体振动产生的；振幅越大，响度越大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是
    乙
    乙
    ．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同（说出一个即可）
    甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同（说出一个即可）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是________．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    ________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是______．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    ______．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年广东省汕头市友联中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是______．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    ______．

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