小明刚学完初中的电学知识,恰逢家中电灯不亮,他拿起试电笔测试家庭电路图4-5-6中的a、b、c、d四点,只有测试b点时氖管不发光,请你帮他分析可能发生的故障是( )
A.火线与零线短路 B.a、d之间某处短路
C.b、c之间某处断路 D.电灯的灯丝断了
图4-5-6
科目:初中物理 来源: 题型:
探究学习小组的同学学习了简单机械后,知道使用简单机械可以省力,于是产生了一个想法:用实验室内测量范围为0~5N的弹簧测力计一只、固定框内有两个滑轮组成的滑轮组两组(如图23所示),测量质量约为50kg同学体重。请你根据实验室提供的器材和再补充一些器材,设计一个完成他们想法的方案。对方案的要求是:
(1)写出方案需要补充的器材;
(2)画出测量方案的示意图,写出关键条件、操作步骤和需要测量的物理量;
(3)写出被测学生体重与测量的物理量之间的关系式。
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科目:初中物理 来源: 题型:
法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了诺贝尔物理学奖.小明同学设计了如图4-3-25所示的电路,用来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系.请分析回答:
(1)断开S1,闭合S2,移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的四组数据如下表所示.由此可知,无磁场时GMR的电阻大小为__________Ω;
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 1.00 | 1.25 | 2.00 | 2.50 |
I/A | 2×10-3 | 2.5×10-3 | 4×10-3 | 5×10-3 |
再闭合S1和S2,保持滑动变阻器R1的滑片位置不变,移动滑动变阻器R2的滑片,测得两电表的四组数据如下表所示,可计算出有磁场时GMR的电阻大小.
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 0.45 | 0.91 | 1.50 | 1.79 |
I/A | 0.3×10-3 | 0.6×10-3 | 1×10-3 | 1.2×10-3 |
(2)通过上述实验,得出的结论是:________________________________________________________________________.
(3)利用小明同学设计的电路并保持原有器材不变,你还可以进一步研究与巨磁电阻大小有关的问题是:______________________________________________________________.
图4-3-25
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在测额定电压为2.5 V的小灯泡(电阻约为10 Ω)电功率的实验中,老师给小明提供了以下器材:电流表(0~0.6 A、0~3 A)、电压表(0~3 V、0~15 V)、开关、电压为6 V的电源和滑动变阻器各一个,导线若干.
(1)小明根据电路图4-4-21甲将各元件连接成如图乙所示的电路,在图乙中有两个元件的连接明显错误,分别是________________和______________.(填写元件名称)
(2)小明纠正电路中的错误后,移动滑动变阻器,使小灯泡发光,此时电流表和电压表的示数如图丙、丁所示,则通过小灯泡的电流是________A,小灯泡两端的电压是________V.
(3)小明重新移动滑动变阻器多次测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压,画出了通过小灯泡的电流随两端的电压变化的图象,如图戊所示,则小灯泡的额定功率是________W.
图4-4-21
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关于电流通过导体时产生的热量,以下说法正确的是( )
A.根据Q=I2Rt可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
B.根据Q=t可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少
C.根据Q=UIt可知,相同时间内,电流产生的热量与电阻无关
D.根据Q=I2Rt可知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
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在如图4-5-8所示的电路中,R1=15 Ω,R2=20 Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.4 A.则R1两端的电压为________V,通过电阻R2的电流为________A.若通电100 s,R2产生的热量为________J.
图4-5-8
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关于磁体、磁场和磁感线,下列说法正确的是( )
A.铁和铝都能够被磁体吸引
B.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
C.磁感线是磁场中真实存在的曲线
D.磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极
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为了响应国家“节能减排”的号召,同学们讨论家用汽车的节能方法,你认为下列方法不合理的是( )
A.开车过程中不宜频繁的急加油和急刹车
B.定期清理汽车后备箱中的不常用物品,减小汽车负载
C.夏天开车打空调时,空调的温度不宜过低
D.驾车长期低速行驶
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