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28、在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之间的关系”实验中,提供的器材有:定值电阻R1、R2和R3(阻值分别为2Ω,3Ω和6Ω )、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干.
(1)小明的探究方法是,用如图所示的电路测量R1和R2串联后的总电阻,然后将总电阻跟R1和R2相比较,得出结论.实验中还应当用R3替换R1或R2进行上述实验,其目的是
多次实验寻找一般规律

(2)如果不使用电压表,改用电阻箱(符号为)及题中所提供的其他器材,也能测出R1和R2串联后的总电阻.在图所示的虚线框中画出能反映此实验原理的电路图,其实验操作方法是:
先闭合开关S1,断开S2,读出电流表的示数为I1

再断开S1,闭合S2,调节电阻箱使电流表的示数恢复为I1

此时电阻箱的示数就等于R1和R2串联后的总电阻

分析:用实验探究串联电路的电阻关系时,要注意实验的偶然性,所以要换多组电阻进行分析;
当用电阻箱替换电压表时,要保证两次电流一样,这样才能得出两次电阻相同的结论.
解答:解:故答案为:(1)多次实验寻找一般规律;
(2)电路图如图所示:

操作方法:先闭合开关S1,断开S2,读出电流表的示数为I1
再断开S1,闭合S2,调节电阻箱使电流表的示数恢复为I1
此时电阻箱的示数就等于R1和R2串联后的总电阻.
点评:在电学实验中,经常根据所给器材进行实验,有时我们可以利用替换的思想完成实验,要灵活处理.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之和的关系”实验中,提供的器材有:定值电阻Rl、R2和R3(阻值分别为2Ω、3Ω和6Ω )、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干.按要求完成以下内容:
(1)图是根据实验目的选择器材后连接的部分电路,在图中用笔画线代替导线把电压表接入电路中.
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(2)实验中还要用到R3,使用R3的具体操作是:
 

(3)在题中所给的器材中,将电压表换成电阻箱(符号为精英家教网)也能完成此实验.在虚线框中画出一个能反映实验原理的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?河池模拟)在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之和的关系”实验中,提供的器材有:定值电阻R1=2Ω、R2=3Ω、R3=6Ω、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关两个和导线若干.按要求回答以下问题:
(1)如图是根据实验目的选择器材后连接的电路,这样做的目的是:
测量电阻串联后的电流和总电压,计算出总电阻
测量电阻串联后的电流和总电压,计算出总电阻

(2)实验中还要用到R3,使用R3的具体操作是:
断开开关,用R3替换R1或R2再测总电阻
断开开关,用R3替换R1或R2再测总电阻

(3)在题中所给的器材中,若将电压表换成已知阻值的R0也能完成此实验.请在右边的虚线框中画出一个能反映上述测量原理的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在探究“串联电路的总电阻与各电阻之间的关系”的实验中,提供的器材有6V稳压电源、电流表、开关各一个;导线若干;电阻5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω各一个.
(1)实验器材中,还应有一个
电压表
电压表

(2)为完成该实验探究,应选择哪几个电阻
5Ω、10Ω、30Ω
5Ω、10Ω、30Ω
.(要求数量最少)
(3)实验的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(4)画出在某次实验时的实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

亮亮物理兴趣小组在探究“串联电路的总电压与部分电路电压的关系”的实验中,有多个 灯泡可供选择,活动小组的小丽把两只小灯泡串联接到电源上,如图所示.
(1)当把电压表分别接在L1和L2两端及电源两端时,闭合开关后,小丽测得数据是U1=6V,U2=3V,U=9V,分析这组数据,小丽兴奋的得出了实验结论是:
串联电路总电压等于各部分电路电压之和
串联电路总电压等于各部分电路电压之和

(2)请你帮小丽解决实验结论不足之处:
只进行一次实验就得出结论,不具有普遍性
只进行一次实验就得出结论,不具有普遍性

(3)解决问题后,亮亮组长看到同小组的小新设计的记录实验数据表格,如下表,他指出表格设计存在不足,你认为不足之处是:
用相同规格的灯泡进行实验,实验结论不具有普遍性
用相同规格的灯泡进行实验,实验结论不具有普遍性

实验次数 L1灯两端的电压U1 L2灯两端的电压U2 L1和L2灯两端的总电压U
1
2
3

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