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某小组通过实验测量如图甲所示滑轮组的机械效率,记录数据如下表:
滑轮组 钩码总重G/N 钩码提升高h/cm 拉力F/N 拉力移动距离s/cm 滑轮组机械效率η
1 10 0.6
(1)①处应填写的数据是
20
20
,拉力做的功是
0.12
0.12
J,滑轮组机械效率是
83.3%
83.3%
.(保留l位小数)
(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)原来的机械效率.
(3)若要进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组的绳子绕法有关,照图乙的样子画出滑轮组和绳子的绕法.
分析:(1)①物体被提高的高度为h,绳子末端移动的距离为S,则S=nh;
②机械效率等于有用功和总功的比值,即η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%.
(2)影响滑轮组机械效率的因素有被提升物体的重力、动滑轮重力、绳子重力和摩擦等,提升物体重力减小,做的有用功减小了,机械效率减小了.
(3)要解决此题,需要掌握滑轮组的绕线方式:可以从动滑轮或定滑轮绕起,首先要确定甲图的绕线方法是从定滑轮绕起的,所以乙图要从动滑轮绕起.
解答:解:(1)①物体被提高的高度为h=0.1m,与动滑轮相连的绳子段数n=2,
所以绳子末端移动的距离为S=nh=2×0.1m=0.2m;
②滑轮组的机械效率η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
1N×0.1m
0.6N×0.2m
×100%=83.3%.
(2)减少一只钩码,提升物体重力减小了,提升物体重力做的有用功减小了,所以机械效率变小了.
(3)甲图从定滑轮绕起,所以要改变滑轮组的绕线方式,乙图需从动滑轮绕起,
因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关,所以被提升的物体应不变,如下图.

故答案为:(1)0.2,83.3%;(2)变小;(3)如图所示.
点评:(1)滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功,额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功,总功是拉力做的功,机械效率等于有用功和总功的比值;
(2)同一滑轮组,机械效率还和提升的物体重力有关,提升的物体越重,机械效率越大.
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(2010?大庆)某小组通过实验测量如图甲所示滑轮组的机械效率,记录数据如下表:
滑轮组 钩码总重G/N 钩码提升高度h/m 拉力F/N 拉力移动的距离s/m 滑轮组的机械效率
1 0.1 0.6
(1)完成上面表格的填写;(结果保留1位小数)
(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率与原来相比将
变小
变小
(填“不变”“变小”或“变大”);
(3)若要进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组的绳子绕法有关,根据此探究目的,在图乙中画出滑轮组的组装图.

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(5分)某小组通过实验测量如图甲所示滑轮组的机械效率,记录数据如下表:

(1)①处应填写的数据是_________,拉力做的功是_______J,

滑轮组机械效率是____________。(保留l位小数),

(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率_________(选填“大于”、“等于”或“小于”)原来的机械效率。

(3)若要进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组的绳子绕法有关,照图乙的样子画出滑轮组和绳子的绕法。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某小组通过实验测量如图甲所示滑轮组的机械效率,记录数据如下表:
滑轮组钩码总重G/N钩码提升高度h/m拉力F/N拉力移动的距离s/m滑轮组的机械效率
10.10.6
(1)完成上面表格的填写;(结果保留1位小数)
(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率与原来相比将______(填“不变”“变小”或“变大”);
(3)若要进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组的绳子绕法有关,根据此探究目的,在图乙中画出滑轮组的组装图.

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科目:初中物理 来源:2010年黑龙江省大庆市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

某小组通过实验测量如图甲所示滑轮组的机械效率,记录数据如下表:
滑轮组钩码总重G/N钩码提升高度h/m拉力F/N拉力移动的距离s/m滑轮组的机械效率
10.10.6
(1)完成上面表格的填写;(结果保留1位小数)
(2)若在图甲实验装置的基础上,减少一只钩码,再测出滑轮组的机械效率,则机械效率与原来相比将______(填“不变”“变小”或“变大”);
(3)若要进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组的绳子绕法有关,根据此探究目的,在图乙中画出滑轮组的组装图.

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