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13.将10.4g的食盐放进装有36ml水的量筒中,待食盐全部溶解后,量筒内盐水的总体积是40ml,则:盐水的密度是多少?(ρ=1.0×103kg/m3

分析 由ρ=$\frac{m}{V}$先计算量筒中水的质量,由此可得盐水的总质量,再计算盐水的密度.

解答 解:
量筒中水的体积,V=36mL=36cm3
由ρ=$\frac{m}{V}$可得量筒中水的质量,
mV=1.0g/cm3×36cm3=36g,
所以食盐全部溶解后量筒内盐水的质量:
m=m+m=36g+10.4g=46.4g,
量筒内盐水的总体积V=40ml=40cm3
所以盐水密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{46.4g}{40c{m}^{3}}$=1.16g/cm3
答:盐水的密度是1.16g/cm3

点评 本题考查了密度公式的应用,计算中要注意各物理量单位要统一,属于一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.两只电阻R1(10Ω 1A)和R2(20Ω  0.6A),R1和R2分别串联与并联后两端允许加的总电压依次为U1和U2,则U1和U2分别为(  )
A.22V   12VB.18V   12VC.30V   10VD.18V     10V

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图,电源电压等于4.5V且恒定,灯泡标有“3V 0.6W”,则灯的额定电流是0.2A,当灯正常发光时滑动变阻器接入电路的电阻R=7.5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,弹簧测力计的示数为4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.关于声音的产生与传播,下列说法正确的是(  )
A.声音在空气中的传播速度是3×108m/s
B.真空不能传播声音
C.物体不振动也能产生声音
D.固体不能传播声音

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.蜡烛通过凸透镜恰好在光屏上得到一个倒立放大的像,若保持凸透镜的位置不变,把蜡烛和光屏的位置对调一下,则(  )
A.光屏上不成像,要调节光屏位置才能成像
B.光屏上不成像,即使调节光屏位置也不能成像
C.光屏上一定能得到一个倒立放大的像
D.光屏上一定能得到一个倒立缩小的像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.认真阅读短文,完成下列问题:
雪花落水也有声      生活中的很多现象都是有科学道理的,但是却缺少发现它们的眼睛.一般的常识告诉我们,雪花落水静悄悄,毫无声响.不过,雪花落水真的发生声波,在3月份一期的《自然》杂志上,几个科学家联名发表文章,宣布了他们的上述结论.
       首先要说明的是,雪花落水发出的声波频率在50000 Hz到2×105 Hz之间,高于人们能听见的声波频率.但是,海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响,并且这些声响令鲸鱼异常烦躁.然而,请不要想当然,这些声音不是雪花与水面撞击发出的,而是…
       冷战时期,当时美国海军要监视苏联汗水艇的活动,他们发现,在下雨的时候,水下声呐工作效果不好,常有噪声干扰,甚至干脆无法监听.
       著名的约翰•霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才.普罗斯佩勒提断定,这些声音不是雨滴撞击水面发出,而是含在雨滴中的气泡振动发出的.克拉姆有一个设备:一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机.利用这台摄影机,他们确实在下雨时发现水中产生气泡,这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动.普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高,他通过计算得出,下雨时哪些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致,从而证实他们的理论完全正确.他还发现,大气泡振动产生低频声波,小气泡振动产生高频声波.普罗斯佩勒提通过理论分析指出,气泡是要将自己的体积与水的密度相适应,才不断收缩和膨胀的.
     事情还没有结束,人们告诉他们,渔民常抱怨,在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群.一开始,他们也不信,因为雪花中含有90%以上的水,空气不多.但是,他们不是简单否认,而是要用实验来验证.在一个风雪的夜晚,他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据,雪花落水时也产生气泡.同样,这些气泡也振动,从而发出声波.其实,无论是人们打水漂时所听到的细微声响,还是瀑布的隆隆震响,都不是(或主要不是)来自石块及岩石与水的碰撞,而是由于气泡.你看,大自然是何等奇妙,而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福.
问题:
(1)雪花落水发出的声波属于超声波.(选填“超声波”、“次声波”)
(2)声呐装置是利用仿生学原理制成的,它模仿的是下列哪种生物A.
A.蝙蝠    B.猫    C.狗    D.大象
(3)雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声,站在鲸鱼的角度看是(是/不是)噪声.
(4)科学家们发现,不论是雪花落水,还是雨滴落水,都会引起气泡的振动,这个声音都能被鲸鱼听到,说明液体能传播声音.
(5)在探究雨滴落水产生声音的过程中,科学家们进行了下列的过程,请你把它们按正确的顺序排列起来CBAD(填序号即可).
A.归纳分析    B.进行实验    C.提出假设    D.得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动,他猜想绳子拉力大小与小球的运动速度有关,于是他改用一根橡皮筋连接小球,让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动,如图所示.实验时多次改变小球的运动速度,记录现象如下表.请你解答下列问题:
小球质量/g小球速度橡皮筋长度/cm
1510
15较快15
15很快18
(1)小球在桌面上做匀速圆周运动时,小球受力情况是非平衡力(选填“平衡力”、“非平衡力”);实验中,橡皮筋突然断裂,小球将在桌面上做匀速直线运动(填“匀速圆周”、“匀速直线”、“变速直线”);
(2)分析表格中的数据,小明可以得出的结论是:小球的运动速度越大,橡皮筋的伸长就越长;
(3)实验用橡皮筋代替绳子的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小;
(4)小明查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关.据此,当他在探究“做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度的关系”时.他认为用橡皮筋代替绳子存在明显的缺陷,缺陷是实验中小球速度和圆周半径都在发生改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图是一种健身器械,AOB可视为一个杠杆,O是它的支点.
(1)小明用力向下拉杠杆时,重物被抬起,此时AOB是一个省力(填“省力”或“费力”)杠杆.
(2)他想更容易抬起重物,应该将手远离(填“靠近”或“远离”)O点.

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同步练习册答案