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    如图1所示电阻箱两接线柱间的电阻值是________Ω；图2中，弹簧测力计的示数是________ N．

    5839    3.2
    分析：（1）电阻箱的读数方法：用“△”所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加，即得连入的电阻值．
    （2）根据弹簧测力计的量程、分度值以及指针的位置去读数．
    解答：（1）电阻箱两接线柱间的电阻值：R=5×1000Ω+8×100Ω+3×10Ω+9×1Ω=5839Ω．
    （2）弹簧测力计的最大刻度是5N，则量程为0～5N，分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为3.2N；
    故答案为：5839；3.2．
    点评：（1）电阻箱的读数方法：在计算电阻箱的读数时不要忘记乘以各指针所对应的倍数，在现实生活中，水表的读数与之类似．
    （2）使用测力计读数时，首先要确定测量器材的最小分度值，然后再读数；读数时要注意，视线要与刻度线垂直．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
    （1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
    （2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为
    0.3
    0.3
    A，正常发光时的电阻为
    12.7
    12.7
    Ω．
    （4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻RX，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：
    阻值太大，电流太小，无法测出
    阻值太大，电流太小，无法测出
    ．
    接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R0（0～9999Ω  5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

    ①A方案所涉及的思想方法是
    等效替换法
    等效替换法
    ．
    ②在A、B两种不同的方案中，你认为方案
    B
    B
    的设计可以让测量结果更准确，理由是：
    B方案可以进行多次测量求平均值，以减小误差
    B方案可以进行多次测量求平均值，以减小误差
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?仪征市二模）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
    ①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是
    不一定
    不一定
    ；简述理由：
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    ．
    ②不打开盒子，也无其它器材，如何证明你的上述看法．简述你的操作方法：
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    ．
    （2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行．请将有关步骤填写完整，并回答相关问题
    ①第一步：按电路图正确连接电路．
    ②第二步：断开S1，闭合S、S2．适当调节滑动变阻器，观察到电流表示数为0.3A．
    ③第三步：
    断开开关S2，闭合开关S、S1
    断开开关S2，闭合开关S、S1
    ，调节
    电阻箱
    电阻箱
    连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
    ④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流
    表示数略大于0.3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，
    不应该
    不应该
    （选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A，由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为
    19.5
    19.5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?如东县一模）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω．

    （1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则
    A
    A
    ．
    A．只能选择4.5V的电池组     B．只能选择6V的电池组
    C．两电池组均可选用          D．须将其变成10.5V的电池组使用
    （2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大）．
    （3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，其值为
    0.28
    0.28
    A，小灯泡的额定功率为
    0.7
    0.7
    W．
    （4）小明的同学小惠在借助上述实验器材完成实验时，不小心将电流表损坏，由于没有多余的电流表更换，老师取走电流表，并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中．
    ①闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表的示数等于电源电压，则故障的原因可能是灯泡
    断路
    断路
    （选填“短路”或“断路”）；
    ②排除故障后，当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱接入电路的阻值为R0，则计算小灯泡额定功率的表达式为
    5
    R0
    5
    R0
    ．（电源电压恒定不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?南通二模）小华想测量两个未知阻值的电阻：R1（约为10Ω），R2（约为500Ω），实验室提供了下列器材：4V直流电源、电流表A（0-0.6A-3A）、电压表V（0-3V-15V）、滑动变阻器R（0-20Ω）、电阻箱R0（0～9999Ω、2A）各一只、开关一只、导线若干．

    （1）测量电阻R1时，小华采用的是“伏安法”，请用笔画线代替导线，在图甲中把对应电路连接完整（要求：当滑动变阻器的触头在最左端时，其接入电路的电阻最大）．
    （2）闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，其值为
    0.12
    0.12
    A，此时他发现，无论怎样调节滑动变阻器的触头，电流表的示数都不发生改变，你认为可能的原因是
    滑动变阻器接了下面两个接线柱
    滑动变阻器接了下面两个接线柱
    ．
    （3）排除故障后，小华顺利测出R1的阻值．接着，他又想利用图甲电路，用R2替换R1实验，同组的小明认为这样无法测出R2的准确阻值，其理由是
    R2的阻值太大，电路中的电流很小，测量不准确
    R2的阻值太大，电路中的电流很小，测量不准确
    ．
    （4）请你利用上述提供的器材，设计测量R2的方法，将电路图画在虚线方框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中RX为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为10Ω的定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
    A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I，
    B．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大，
    C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I，
    D．读出电阻箱的示数R．
    （1）上述步骤的合理顺序是
    BCAD
    BCAD
    （只需填写序号）．
    （2）步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为
    68
    68
    Ω．则待测电阻的阻值为
    68
    68
    Ω．
    （3）下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是
    D
    D

    A．研究电流时，将它比作水流
    B．研究动能大小时，用木块移动的距离来反映动能大小
    C．探究电流与电压的关系时，保持电阻一定
    D．用总电阻替代两个串联的电阻．

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