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小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材做“探究压力作用的效果”的实验,如图甲所示.

(1)保持小桌对沙子的压力不变,改变小桌与沙子的接触面积,小明发现接触面积越大,小桌陷入沙子越浅,说明压力的作用效果与________有关.

(2)保持小桌与沙子的接触面积不变,改变小桌对沙子的压力,小明发现压力越大,小桌陷入沙子越深,说明压力的作用效果与________有关.

(3)实验过程中,压力的作用效果是通过________表现出来的.

(4)小明将小桌和砝码放到一块木板上,如图乙所示,比较甲、乙两种情况后,小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关,请对此结论作出简要评价:________.

答案:
解析:

  答案:(1)受力面积

  (2)压力

  (3)小桌陷入沙子的深浅

  (4)小明对甲、乙两图进行比较,实际上是在研究不同的受力面(物体)承受压力的能力强弱,而并不是研究压力的作用效果,若研究这一问题应首先保持受力面(物体)相同才行

  解析:本题是一道实验探究性问题,主要考查了同学们设计实验与操作实验、总结归纳实验结论,及根据现象提出新问题的能力,具有较强的开放性.本题的实验探究目的是研究压强与压力、受力面积的关系,实验时要注意“控制变量法”的应用,在实验的设计、器材的选取上都要充分体现出这一方法,如:在研究压强与受力面积的关系时,应保持压力相同,受力面积不同;在研究压强与压力的关系时,应保持受力面积相同,压力不同等.


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[  ]

A.

木箱不动

B.

木箱向东移动

C.

木箱向西移动

D.

无法确定木箱是否移动

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[  ]

A.

压力大小

B.

接触面的面积大小

C.

物体的运动速度

D.

接触面的粗糙程度

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如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是探究________.

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:________.

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是________.

A.减小摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

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你有这样的体会吗?睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多,一个质量为60 kg的人,分别仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上,身体与床的接触面积分别约为0.1 m2和0.4 m2,请你通过计算压强来说明为什么睡在“席梦思”软床上更舒服.(g取10 N/kg)

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用螺丝固定工件时,要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈,使用垫圈是为了

[  ]

A.

增大螺帽对工件的压强

B.

减小螺帽对工件的压力

C.

增大接触面的粗糙程度,防滑

D.

增大工件的受力面积,减小压强

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