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如图所示,分别表示物质1和物质2的质量随体积变化的关系.根据图线的倾斜程度可以判断,密度较大的是
1
1
,相同质量的物质1和物质2,
2
2
的体积较大.
分析:首先明确图象中横坐标所表示的物理量和纵坐标所表示的物理量,然后根据同样体积的质量大小即可判断两种物质的密度大小;
要想比较相同质量的两种物质的体积大小,在纵轴上任取一点C,过C点作横轴的平行线,分别交1、2与A、B两点,然后即可作出判断.
解答:解:由图象可知,图象中横坐标表示质量,纵轴表示体积,
根据密度的定义式ρ=
m
V
,从图可知,相同体积的两种物质,1物质的质量大,所以1物质的密度大;
在纵轴上任取一点C,过C点作横轴的平行线,分别交1、2与A、B两点,
然后过A、B两点分别作横轴的垂线,交横轴于D、E两点,
由E点坐标大于D点坐标可知相同质量的两种物质,2的体积较大.
故答案为:1;2.
点评:本题是物理与数学综合题,所设情境与数学直角坐标系的图象相结合,要从图象直接看出两种物质的密度大小不是每个学生都能做到的,因此,要先借助图象,根据公式ρ=
m
V
总结规律后方可得出.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

18、(1)图中木块的长度是
1.90
cm;图中电能表的示数是
931.6
kWh

(2)要想测出小灯泡的功率,需要的器材有
电源,滑动变阻器、导线、开关,电流表、电压表、小灯泡

(3)了解到“重力势能”知识的小东同学,想用身边的器材(铅球),来探究影响重力势能大小的因素,其探究程序如下:
①猜想:影响重力势能大小的因素可能有:
a、重力势能大小可能与物体的质量有关
b、重力势能大小可能与物体的高度有关
②实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个,细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒,请你利用上述器材,帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤:
A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平;
B、取质量为
2kg,3kg
的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较;
C、取质量为
2㎏,2㎏
的铅球各一个,将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较.
③通过对该实验的探究,B步骤得到的结论是:重力势能跟
质量
有关;C步骤得出的结论是:重力势能跟
高度
有关.
④两盏完全相同的灯L1、L2接在电压为6V的电源上都能发光,现要判断L1、L2的连接方式.(请完成下表)
条件 判断方法 L1、L2的连接方式
不使用任何仪器 方法一:取下一盏灯,若另一盏灯仍能发光
方法二:取下一盏灯,若另一盏灯不发光
给一只电压表及
若干导线
方法一:用导线把电压表并在某盏灯的两端,
若电压表示数是3V
方法二:用导线把电压表并在某盏灯的两端,
若电压表示数是6V
 
⑤某同学用如图所示的装置,研究物块受到液体的浮力.弹簧测力计吊着物块在空气中称时,读数为3N;当把物块浸没在煤油中称时,读数为2.5N,此时物块受煤油的浮力为
0.5
N.当把物块浸没在水中称时,读数为
小于
2.5N(大于/小于/等于).由此可得出结论:浸没在液体中的物体所受的浮力跟
液体密度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?天河区二模)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:


实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15
3 6 10 90.9%
(1)在表中的①、②、③空格处填上适当的数据;(机械效率用百分数表示,保留一位小数)
(2)在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计;
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,
提高被提升的物重
提高被提升的物重
可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究动能大小与哪些因素有关的实验中,如图所示
(1)小花同学连续三次让质量为m的铁球A从相同高度为h的斜面上由静止释放,撞击位置相同的同一物块,测出
木盒被撞击距离
木盒被撞击距离
的大小,分别为:13.5cm、13.1cm、15.3cm,并记录
13.3
13.3
cm为实验数据.这个数值
不是
不是
(选填“是”或“不是”)铁球的动能,它定性表示
铁球A的动能大小
铁球A的动能大小

(2)小花同学又用一个质量为M的钢球B继续实验,目的是为了探究动能的大小与
质量
质量
有关,这要求小花同学在实验中让钢球从
同一高度
同一高度
由静止下滑.
(3)在实验中,斜面的作用是
控制物体到达斜面底部的运动速度
控制物体到达斜面底部的运动速度
.如果小花同学在第二次实验时斜面倾斜程度发生变化,那么他的第一次实验数据将
不可用
不可用
(选填“可用”或“不可用”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?朝阳)如图所示,水平桌面上放着A、B、C三个木块,它们的密度均为ρ,高度均为h,对桌面的压强分别用pA、pB、pC表示.A为圆柱体,B、C均为圆台形,A、B、C的上、下横截面积分别为:S、S;S′、S;S、S′;已知S>S′.
(1)证明:pA=ρgh.
(2)猜想:pA、pB、pC大小顺序关系(直接写出结果,不需推导)
(3)描述固体物块对支持面压强可用ρgh计算的前提条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率,每个钩码的质量为m,O为支点.
(1)他将2只钩码悬挂在B点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力为F1,测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2,则此次杠杆的机械效率为η=
 
.(用物理量的符号表示)
(2)他将2只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度与第一次相同,则弹簧测力计的示数将
 
(选填“>”、“=”或“<”)F1,此次弹簧测力计做的功将
 
(选填“>”、“=”或“<”)第一次做的功.
(3)如果他想探究杠杆机械效率与物重的关系,在上述(1)实验基础上,接下来他应将3只钩码悬挂在
 
点(填“B”或“C”),并使钩码上升
 
高度(填“相同”或“不同”),测出拉力和A点移动的距离.

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