精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
15.小军用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”.

(1)小军在开关闭合前,滑动变阻器的滑片应放在最右(填“右”或“左”)端,这样做的目的是保护电路.开关闭合后,发现电压表无示数,电流表有示数,电路可能的故障是电阻R短路.
(2)图乙是在某次实验的电流表和电压表示数,则小军选择的定值电阻是10Ω.若使电压表的示数变大,小军应将滑动变阻器的滑片向左(填“左”或“右”)移动.
(3)小军进行了多次实验后,绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象(如图丙所示),正确的图象是A(填“A”或“B”).
(4)小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡,他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率.小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1、S2,设计了如图丁所示的电路图,请补全小军的实验步骤.
①只闭合开关S和S2(填“S1”或“S2”),调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$.
②只闭合开关S和S1(填“S1”或“S2”),保持滑动变阻器的滑片位置不变,读出此时电流表的示数为I.
③则小灯泡的额定功率的表达式为P=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$(用字母表示).
(5)小军又想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”.他利用如图甲所示的电路图,选择三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器,若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变,则电源电压的选取范围是2~3V.

分析 (1)开关闭合前,应将滑片移至最大阻值处;电流表有示数,电路中存在短路,电压表无示数,可能与电压表并联的电路短路;
(2)读出电表的示数,根据R=$\frac{U}{I}$计算出电阻值;
要使电压表的示数变大,应减小滑动变阻器的阻值;
(3)电阻不变,电流与电压成正比.
(4)根据并联电路电压相等的特点判断灯泡正常发光时电流表的示数,根据并联电路的电流特点得出灯泡发光时的电流值,得出电功率的表达式;
(5)根据最大的定值电阻来计算最大电压值.

解答 解:(1)为了保护电路,所以在闭合开关前,将滑片移至最左端,使其阻值最大;电流表有示数,电压表无示数,则可能与电压表并联的电阻短路;
(2)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.26A;电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.4V;
所以定值电阻的阻值为R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω;要使电压表的示数变大,应减小滑动变阻器的阻值,将滑片向左滑动;
(3)由于是定值电阻,所以电流与电压成正比例,A正确,B错误;
(4)首先只闭合S和S2,此时定值电阻与灯泡并联,灯泡正常发光时,定值电阻两端电压为U,所以此时电流表测量通过定值电阻的电流表示数应为I0=$\frac{U}{{R}_{0}}$,所以当电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$时灯泡正常发光;
只闭合S和S1,此时电流表测量干路电流,则可知灯泡的额定电流I=I-I0=I-$\frac{U}{{R}_{0}}$;
灯泡的额定功率P=UI=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;
(5)若定值电阻的阻值为20Ω,变阻器的阻值为最大10Ω时,电阻两端的电压恰为2V,根据串联电路的特点:$\frac{R}{{R}_{滑}}$=$\frac{{U}_{R}}{{U}_{滑}}$得$\frac{20Ω}{10Ω}$=$\frac{2V}{{U}_{滑}}$解得:U=1V;
则电源电压为U=1V+2V=3V.由上分析知,电源电压的范围是2V~3V之间.
故答案为:(1)右;保护电路;电阻R短路;(2)10;左;(3)A;(4)S2;$\frac{U}{{R}_{0}}$; S1;  UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;  (5)3.

点评 本题是通过导体的电流与导体两端电压的关系测量,考查了滑动变阻器的应用、电表的读数、电阻的计算及其测量电功率的特殊方法等等,属于难题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,把三根火柴梗a、b、c放在点燃的酒精灯火焰上,火柴梗a(选填“a”、“b”或“c”)最先烧焦. 物质处于液态(选填“固态”、“液态”或“气态”)时虽然有一定的体积,但是没有一定的形状,在①筷子、②菜刀、③食油、④空气、⑤鸡精、⑥食醋等物体中,常温下呈固态的有①②⑤.(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究平面镜成像特点”的活动中:
(1)实验室提供了如下器材:①厚为2mm的茶色玻璃;②厚为5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤两只相同的蜡烛;⑥火柴.探究活动中应选用的玻璃板是①(填序号).选用玻璃板来代替平面镜来完成此实验的目的是:便于确定像的位置.
(2)选择A、B两支完全相同的蜡烛的目的是:为了比较像与物的大小关系.若B蜡烛在桌面上始终不能与A蜡烛的像重合,其原因可能是玻璃板没有与桌面垂直.
(3)为了探究平面镜成像的虚实,先移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,视线不透过玻璃板观察光屏(填“透过”或“不透过”).发现在光屏上没有像(填“有”或“没有”),证明平面镜所成的像是虚像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.下面是文奇和包博等同学进行的电学实验:
(1)文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图1所示的电路.

①请用笔画代替导线完成图1电路的连接;
②文奇看到了临组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向左端调节,使电压表示数2V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小;
④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
电压U/V2
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(2)包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率.
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是灯泡断路;
②排除故障,继续实验.如图2甲所示是某次实验电流表的示数为0.1A.最后根据实验数据画出I-U图象(如图2乙).根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W;
③通过分析I-U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是灯丝电阻随温度的升高而变大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,小明连接成如图1所示的实验电路.

(1)在这个实验电路中有一个仪器连接有误,请你在实物图中只改变一根导线的连接,使该仪器能正常工作(用“×”标出需要改动的导线,并画出改接的导线,要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大).
(2)小明改接电路后,闭合开关,电流表指针偏转情况如图所示.为提高实验精确程度,这个电路仍需要改进的地方是电流表应改选用0~0.6A的量程.
(3)小明实验过程中突然看到电压表示数变大,电流表示数变为零,则电路中可能的故障是定值电阻断路.
(4)小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的U-I关系图象,如图3所示.由图象得出:①当电阻一定时,通过导体电流与导体两端的电压成正比关系;②定值电阻R1<R2
(5)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”,在实验过程中,小明先后用5Ω,10Ω,15Ω 的电阻替换原来的定值电阻R,某次把定值电阻5Ω 替换成10Ω 时,应向右(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,使电压表保持不变,然后再记录电流表的示数.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小航同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时,他设计了如图甲所示的电路,先将5Ω的电阻R接入电路,电路连接完全正确,滑片P滑至阻值最大处后,闭合开关S就直接读出了电流表的示数,并把数据记录在表格中.然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复上述操作.

(1)请你说出小航在实验中存在的错误是未调节滑动变阻器使电压表的示数不变.
(2)小航改正错误后重新进行实验,得到的数据如表所示,根据表中实验数据得到的结论是当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
物理量
实验
次数
电阻R/Ω电流I/A
150.48
2100.24
3200.12
(3)小航发现有一个小灯泡,用这个小灯泡替换20Ω的电阻后,继续进行实验.用电表测得示数如图乙所示,此时小灯泡的阻值是8Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源.电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

表1
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
表2
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,导体中的电流与其两端的电压成正比.
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电压值如表2所示,
①由于操怍不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有控制电阻两端的电压相同就读数了.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是C(填选项)
A.将电压表的量程换为0~15V
B.换成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在“探究电流跟电压、电阻的关系”实验中,某同学设计电路如图甲所示:

(1)请按照该同学设计的电路图,帮助他用铅笔画线代替导线,把图乙中实物连接成电路,连线不得交叉.
(2)在连接电路的时候,开关应断开,滑动变阻器的滑片应调节到最右端;
(3)连好电路后,闭合开关,发现电流表、电压表的指针反偏(即逆时针偏转),原因是电流表、电压表的正负接线柱接反了(写出一条即可).
(4)该同学进行实验,记录数据如表(R=5Ω):
根据表中数据在图丙中画出电阻的Ⅰ-U关系图象.
实验次数12345
电压U/V11.522.53
电流I/A0.20.30.40.10.6
(5)分析表格图象可得结论:导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小净同学认为,当物体的速度为0时,物体就处于静止状态.请你用一个篮球来证明她的想法是错误的,写出实验步骤、实验现象和结论分析.

查看答案和解析>>

同步练习册答案