在学习声现象的相关知识时.有同学提出疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢? 某同学对其中两个问题进行探究.实验装置如图所示:右边是一个去掉底的玻璃瓶.它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢．左边为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容探究内容 “声音是否具有能量 “声能与响度是否有关小孔距烛焰的距离 3cm 做法 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在学习声现象的相关知识时，有同学提出疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：右边是一个去掉底的玻璃瓶，它的底部用塑料薄膜包住并绷紧后用橡皮筋扎牢．左边为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容

探究内容	“声音是否具有能量”	“声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离	3cm
做法	后拍塑料膜
现象	烛焰摆动
结论

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是

拍一次或每次拍的快慢相同

．

分析：（1）拍塑料膜发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量．
（2）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．轻拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度．
（3）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．

解答：解：答案如下：

探究内容	“声音是否具有能量”	“声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离	3cm	3cm
做法	拍动塑料膜	轻拍、重拍塑料膜
现象	烛焰摆动	烛焰摆动幅度不同
结论	声音具有能量	声能与响度有关

拍一次或每次拍的快慢相同．

点评：本题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况．在描述实验过程时，语言一定要准确，对于涉及多变量的，还需要按照控制变量的思想来进行描述．用钢锯条可设计很多与声现象有关的实验，如声音是物体振动产生的、音调与频率的关系等．

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小孔距烛焰的距离	3cm
做法	后拍塑料膜
现象	烛焰摆动
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为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是

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小孔距烛焰的距离	3cm
做法	后拍塑料膜
现象	烛焰摆动
结论

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是

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