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    陈先生正在地面上用力推一个木箱．右图显示了加在陈先生、木箱和地面的力．
    （1）请参考下图，为这六种力配上编号
    （2）图中哪些力是相互作用力？请写出其中一对．（只写编号即可）
    （3）请你给陈先生提出一个用较小力就能推动木箱的建议．
    编号 力
    木箱对陈先生的作用力
    脚对地面的摩擦力
    木箱对地面的摩擦力
    陈先生对木箱的作用力
    地面对木箱的摩擦力
    地面对脚的摩擦力
    分析：（1）根据受力物、作用点以及力的方向确定力的种类．
    （2）相互作用力的条件，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在不同的物体上；据此解答．
    （3）减小摩擦的方法：变滑动为滚动；据此分析解答．
    解答：解：（1）木箱对陈先生的作用力，受力物是陈先生，作用点在手上，方向水平向右，故是编号为1的作用力；
    脚对地面的摩擦力，受力物是地面，作用点在地面上，方向水平向右，故是编号为6的作用力；
    木箱对地面的摩擦力，受力物是地面，作用点在地面上，方向水平向左，故是编号为4的作用力；
    陈先生对木箱的作用力，受力物是木箱，作用点在木箱上，方向水平向左，故是编号为2的作用力；
    地面对木箱的摩擦力，受力物是木箱，作用点在木箱上，方向水平向右，故是编号为3的作用力；
    力地面对脚的摩擦力，受力物是脚，作用点在脚上，方向水平向左，故是编号为5的作用力；
    故答案为：
    编号 力
    1 木箱对陈先生的作用力
    6 脚对地面的摩擦力
    4 木箱对地面的摩擦力
    2 陈先生对木箱的作用力
    3 地面对木箱的摩擦力
    5 地面对脚的摩擦力
    （2）脚对地面的摩擦力和地面对脚的摩擦力，地面对木箱的摩擦力和木箱对地面的摩擦力都符合相互作用力的条件，故均为相互作用力；
    故答案为：脚对地面的摩擦力和地面对脚的摩擦力．
    （3）答：在木箱下面放几根圆木，可以变滑动为滚动，通过减小摩擦的方法用较小力就能推动木箱．
    点评：本题考查了力的示意图、相互作用力的条件以及减小摩擦的方法等，本题的难点是能够根据图示判断力的受力物、作用点以及方向．
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）图中哪些力是相互作用力？请写出其中一对．（只写编号即可）
    （3）请你给陈先生提出一个用较小力就能推动木箱的建议．
    编号力
    木箱对陈先生的作用力
    脚对地面的摩擦力
    木箱对地面的摩擦力
    陈先生对木箱的作用力
    地面对木箱的摩擦力
    地面对脚的摩擦力

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