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    过去万源交通不便物质运输全靠人力，“巴山背二哥”是人们对当时背运货物的人的俗称，每当“背二哥”登上一座山时总要高歌一曲，这里的“高”指 ，日久天长“背二哥”都练成了男高音，这里的“高”指 ．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：沪粤版八年级上册物理 3.3探究平面镜成像特点 同步测试卷 题型：简答题

    小汽车的前窗玻璃并不像两侧窗的玻璃一样竖直安装，而是向前倾斜一定的角度，用你所学过的光学知识解释一下这样做有什么好处？

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级上册物理 13.6探究串、并联电路中的电压 同步测试 题型：单选题

    以下估测接近实际的是（　　）

    A. 人体安全电压不高于220V                                   B. 一个中学生受到的重力约为50N

    C. 一个成年人身高约为1.70m D. 人体的密度约为1.0×103g/cm3

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    科目：初中物理 来源：沪粤版八年级上册物理 2.1我们怎样听见声音 同步测试 题型：单选题

    我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”．下列说法中正确的是( )

    A. 王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的

    B. 王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高

    C. 王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的

    D. “天宫一号”里声音的传播速度为3.0×108 m/s

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    科目：初中物理 来源：沪粤版八年级上册物理 2.2我们怎样区分声音 同步测试 题型：实验题

    在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

    （1）为了验证猜想一，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．

    （2）为了验证猜想二，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．

    （3）为了验证猜想三，应选用编号为_____的两根琴弦进行实验．

    （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？_____．

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    科目：初中物理 来源：沪粤版八年级上册物理 2.2我们怎样区分声音 同步测试 题型：单选题

    小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的

    A. 音速 B. 音调 C. 响度 D. 音色

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级上册物理 13.4探究串、并联短路中的电流 同步测试卷 题型：实验题

    回顾实验和探究：小明想探究并联电路的电流规律:

    表中空格处分别填_________ __________ ______ _________ __________ __________ _________ _____________ ______ _________ _________

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级上册物理 5.2速度 同步测试 题型：实验题

    物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比。为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。

    （1）在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是 ________________

    （2）分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是 __________

    （3）实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力_________。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版八年级上册物理 1.4尝试科学探究 同步测试卷 题型：单选题

    用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的，小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用，随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1>t2，由此，他（ ）

    A. 只能验证猜想1

    B. 只能验证猜想2

    C. 既能验证猜想1，也能验证猜想2

    D. 既不能验证猜想1，也不能验证猜想2

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