分析 (1)相同的装置加热相同时间,吸热相同;实验中应控制质量相同;
(2)实验中通过加热时间来反映水和食用油吸收热量的多少;由c=$\frac{Q}{m△t}$可知,质量相同的不同物质吸收相同的热量,温度变化越小,比热容越大.
(3)根据Q=cm△t求出吸热的多少;根据图象中温度的变化特点分析食用油的比热容;
(4)到达沸点前,物体吸热,温度升高.
解答 解:(1)采用同一套装置加热,在相同时间内吸热相同;在此实验中,要研究物体温度升高吸收热量与物质的种类的关系,应在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油;
(2)实验中,加热时间实质上反映了水和食用油吸收热量的多少,加热时间越长,说明吸收热量越多;水的比热容大,由c=$\frac{Q}{m△t}$可知,在吸热相同、质量相同时,比热容大的温度变化小,由图可知B的温度变化小,故B是水;
(3)水吸收的热量为:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.2kg×(60℃-20℃)=33600J;
由图可知,在吸热相同时,食用油变化的温度为(100℃-20℃)=80℃,则食用油的比热容为:c'=$\frac{Q}{m△t}$=$\frac{33600J}{0.2kg×80℃}$=2.1×103J/(kg•℃);
(4)实验6min后若继续加热,水和煤油都没有到达沸点,故温度会一直升高.
故答案为:(1)相同时间内吸热相同;质量;(2)加热时间;B;(3)33600;2.1×103;(4)A和B.
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力,我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识,并能够将这些知识应用于生活.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力 | |
B. | 物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对平衡力 | |
C. | 由于文具盒和物理课本是静止的,所以它们没有惯性 | |
D. | 物理课本对桌面的压力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力 |
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实验操作 | 导体棒左移 | 导体棒右移 | 导体棒静止 | 导体棒竖直上移 | 导体棒竖直下移 |
表针摆动情况 | 右偏 | 左偏 | 无 | 无 | 无 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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