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【题目】起重机吊起10000N的货物静止不动时,钢丝对货物的拉力为______N,以的速度匀速上升时,钢丝对货物的拉力为______N,以的速度匀速下降,钢丝对货物的拉力为______N

【答案】100001000010000

【解析】

(1).货物处于静止状态,说明货物处于平衡状态且受平衡力作用,所以竖直方向上受到的拉力大小应与重力大小相等方向相反为10000N,(2).的速度匀速上升,说明货物处于平衡状态且受平衡力作用,所以竖直方向上受到的拉力大小应与重力大小相等方向相反为10000N;(3)的速度匀速下降,说明货物处于平衡状态且受平衡力作用,所以竖直方向上受到的拉力大小应与重力大小相等方向相反为10000N。

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【题目】用如图所示的电路图研究电流与电阻的关系,电流表量程为“0~0.6A”,电压表量程为“0~3V“,滑动变阻器的规格为“50Ω 1A“,电源电压3伏恒定不变,在AB间分别接入阻值不同的电阻R,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持2伏不变,读出电流表示数并记录。

(1)分析表中数据,可得出的实验结论是_____

(2)为了使实验结论更可靠,控制AB间电压2伏不变,再多测几组数据,AB间允许接入电阻R的取值范围是_____欧。

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【题目】在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中,小组同学猜想,小灯泡的电功率可能与电压、电流有关,于是他们设计了如下所示的三个电路图

(1)你认为图________电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系,理由是________

(2)小组同学经过分析讨论,选择正确的电路进行实验,得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。支持该结论的实验现象是________

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【题目】学过天平使用的知识后,好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量.在调节横梁平衡时,先将游码移至零刻度线处,此时指针偏向分度盘右侧,则应将平衡螺母向_______调节.他发现无论怎样调节平衡螺母,指针总略偏向分度盘右侧 ,于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量,如图所示.则鸡蛋的质量_______61g(大于/等于/小于).

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【题目】如图所示,对于图中所述的物理过程,下列分析正确的是

A. 图甲,瓶子内的空气推动塞子跳起时,空气的内能增大

B. 图乙,试管内的水蒸汽推动塞子冲出时,水蒸气的内能减少

C. 图丙,汽缸内的气体推动活塞向下运动时,气体的内能增大

D. 图丁,小蒸汽轮机利用机械能转化成内能来工作的

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【题目】小明设计了比较不同燃料热值的实验,步骤如下:

准备两套与图示完全相同的实验装置;

分别在燃烧皿中放入质量相同的酒精和碎纸片;

同时点燃酒精和碎纸片对质量和初温相等的水加热;

记录燃烧相同时间水升高的温度△t

1)从以上步骤中可看出,实验时通过水升高的温度来比较燃料燃烧放出热量的多少.下列实验中也用到这种思想方法的是___(选填选项前面的序号).

A.探究重力势能大小与质量的关系时,让质量不同的物块从同一高度落下

B.研究导体中的电流与电阻的关系时,保持导体两端的电压不变

C.探究影响导体电阻大小的因素时,用电流表的示数反映导体电阻的大小

D.为了更好地研究磁场而引入磁感线

2)小明设计的方案中有一个步骤存在明显的缺陷,请你帮他指出来.

答:___(只需填步骤前的序号).

3)小华针对小明方案中的缺陷进行修改,简要写出修改后的该项步骤.

答:_________________________________

4)小华按正确方法进行实验,发现用酒精作为燃料的水升高的温度△t1是用纸作为燃料水升高的温度△t22倍.由此,她能否得出酒精的热值是碎纸片的2的结论.

答:______(选填”/“不能).

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【题目】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”,设计了如图所示的斜面实验。

1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,刘伟采用的研究问题的方法是_____

2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看,_____图中小车所受阻力最大。

3)刘伟从实验推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做_____运动。

4)牛顿在前人研究成果的基础上,总结出牛顿第一定律,它的内容是:一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____

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【题目】看电视时,人们可以通过遥控器发出的   (选填红外线紫外线)来调控电视机.小明家其它用电器关闭,只有电视机工作2min时,他家标有3000r/kWh)的电能表铝制圆盘转了20r,则电视机实际功率是   W

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【题目】将同一支密度计分别放入两种不同的液体中,静止后如图所示。若两种液体的密度分别为 ρ 、ρ静止时密度计所受的浮力分别为F、F ,则

A. ρ , F=F B. ρ , F>F

C. ρ <ρ , F=F D. ρ<ρ , F<F

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