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如下图中图甲是研究通电导体在磁场中受力情况的实验示意图,将开关闭合之后,铜棒能在磁场中向左运动。由此请你猜想:在图乙中,如果一个电子沿虚线方向快速进入磁场,则它在磁场中            (选填“会”或“不会”)沿直线运动。

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如图所示的电路中,电源两端电压保持不变.开关S闭合,灯L正常发光,将滑动变阻器的滑片P向右滑动,则下列说法中正确的是

A.电压表的示数变大,灯L变亮

B.电压表的示数变小,灯L变暗

C.电流表的示数变大,灯L变暗

D.电流表的示数变小,灯L变亮


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“远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能上浮,俊析物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探究。

【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮和下沉的呢?

【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小

【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筋、细线、烧杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸

【进行实验】

(1)将小玻瑞空药瓶装入大部份水,旋紧瓶盖,放入水中,观察到小瓶下沉:捞出后用用餐巾纸擦干小瓶,用细线系着挂在橡皮筋下(如图24甲所示),并用刻度尺量出橡皮筋的长度为L1;

(2)在薄膜塑料袋内放一装满水的烧杯,将此瓶浸没在烧杯中,用薄膜塑料袋收集从烧杯中滋出的水,再将塑料袋及收集的水挂在同一橡皮筋下,用刻度尺且出此时橡皮筋的长度为L2;此时L1>L2,说明浮力 _重力(选填“>”、“<”或“=”),物体会下沉。

(3)倒出小瓶中的水,用餐巾纸擦干小瓶,旋紧瓶盖,将小瓶浸没水中放手后,观察到小瓶上浮,捞出小瓶,用餐巾纸擦干,旋紧瓶盖:挂在同一橡皮筋下,用刻度尺量出此时橡皮筋的长度为L3:此时应通过比较 和L3的长短,就能比较物体受到的浮力与重力的大小,于是,知道物体上浮的条件。

(4)在小瓶不断上浮未露出水面的过程中,它受到的浮力将 (选填.变大气“变小”或“不变”)。

(5)改变小瓶中水的多少,重复上面的实脸,进行多次实验。

【实验结论】如图24乙所示的潜水艇结构模型和实验所用的小药瓶实现浮沉的共同之处,都是靠改变 来实现浮沉的。“远征号.潜水艇在执行任务时就是依据此原理实现上浮和下沉。

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按图11示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验.所用器材有:标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、电压表(量程为0~3V、0~15V)、开关及导线若干.

(1)某学生在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成___________.(填选项前的字母)

A.电流表烧坏      B.电压表烧坏

C.小电灯烧坏      D.小电灯不亮

(2)另一学生按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到最

左端时,灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障可能是:_____ ______.排除该故障换用新元件后,闭合开关时,观察到灯闪亮一下后立即熄灭,该学生在操作过程中的不当之处是:__


(3)小明同学按电路图正确连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表. __________.

电压表的示数U/V

电流表的示数I/A

小电灯的功率P/W

2.0

0.20

2.5

0.22

3.0

0.25

3.8

0.30

4.5

0.32

①过上表数据,可算得小电灯的额定功率为____ ________W,还可得出关于灯丝电阻的结论是:_______ ____;

②当小电灯正常工作时,连入电路的滑动变阻器的阻值为____________Ω;

③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V 电源的两端,两灯消耗的总功率为____________W.

(4)若电压表的0~15V量程已损坏,只能使用0~3V量程,其它器材不变,如何测出小电灯的额定功率?

①在图12的实物图完成实验的实物图;

②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的实验数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为_________Ω~___________Ω.


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一间仓库的面积为50m­­­2,仓库地面所能承受的压强为1.2×105pa,则在这间仓库里最多可以堆放­           t货物。

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2012年6月,深水潜水器“蛟龙”号完成了7000米级海试。为了测定潜水器下潜的深度,设计者在潜水器上安装了深度测定仪,下图是其原理图,图中R0为定值电阻,RX为压力传感器,RX的电阻大小与所受的水压成反比。则下列说法正确的是      【    】

A.潜水器在下潜的过程中,电流表的示数将变小

B.潜水器在上浮的过程中,电流表的示数将变小

C.电流表示数与潜水器所在的深度成正比

D.电流表示数与潜水器所在的深度成反比

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天平是实验室用来测量质量的工具。天平的主要结构是我们初中物理中学到的一种简单机械——杠杆。在某一次测量质量的过程中,将待测物体A放在左盘,在右盘中放入质量为M的砝码后天平恰好平衡。请在下图中做出物体A和砝码对天平横梁作用力的力臂,并证明物体的质量m等于砝码质量M。

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如图所示的两根钢棒A、B,已知其中一根有磁性,另一根没有磁性,现在让B棒从A棒的中央移到右端,若两棒吸引力大小不变,则      棒有磁性;若两棒吸引力由小到大,则     棒有磁性.

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