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下面是小明测量滑轮组的机械效率时的操作步骤:
A用弹簧测力计测出物重G,
B按图所示组装好器材,拉动弹簧测力计使物体匀速上升,用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s,
C在物体静止时读出拉力的大小F,
D算出滑轮组的机械效率.
(1)以上操作过程存在一处错误,错误是步骤______,正确的操作方法是:______.
(2)按照正确的操作方法,小明进行了实验并记录了如下实验数据:
钩码重G(N)测力计示数F(N)钩码提升的高度h(m)绳端移动的距离s(m)
41.60.10.3
根据实验数据可知:滑轮组机械效率______.
(3)另一同学在观看了小明的实验过程及结果后,认为可以省去一个测量器材,少测两个物理量,也可以测出滑轮组机械效率,他和小明讨论并请教了老师后,认为他的想法是可行的.则可省去测量器材是______.

【答案】分析:(1)在测绳端拉力时,需匀速拉动测力计同时读出测力计的示数;
(2)根据η=×100%=×100%求出滑轮组的机械效率;
(3)根据滑轮组机械效率的表达式η=×100%=×100%=×100%=×100%判断可以去掉的测量工具.
解答:解:
(1)我们所要测量的是在使用滑轮组时的机械效率,所以要测提升物体所用的拉力,应拉着物体匀速上升,同时读数.这样测得的才是物体被提升时的拉力;
(2)滑轮组机械效率η=×100%=×100%=×100%≈83.3%;
(3)根据η=×100%=×100%=×100%=×100%可知,测量工具可以去掉刻度尺.
故答案为:
(1)C;在物体匀速上升时读出拉力的大小F;
(2)83.3%;
(3)刻度尺.
点评:本题是测量滑轮组的机械效率,一定要搞清绳端拉力的测法,必须使测力计匀速运动,同时要灵活的运用滑轮组机械效率的公式.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?张家港市模拟)小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中,设计了如图所示的装置.小明想:如果同一滑轮组的绕线方式不变,还有哪些因素会影响它的机械效率?通过思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率;
猜想B:钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率.
为了验证自己的猜想是否正确,小明分别对两个猜想进行了探究.实验数据如下表:
表一:钩码以相同的速度匀速上升
实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 83.3%
3 8 0.1 3.1 0.3
表二:钩码以不同的速度匀速上升
实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
(1)实验中,小明应沿
竖直向上
竖直向上
方向匀速拉动弹簧测力计,第1次实验时,弹簧测力计的示数如图所示,读数为
1.8
1.8
N;
(2)第2次实验中弹簧测力计移动的距离为
0.3
0.3
m;
(3)第3次实验中滑轮组的机械效率是
87.9%
87.9%

(4)小明的实验中用到的科学研究方法是:
控制变量法
控制变量法

(5)综合分析表一、表二的数据,可得出结论:
滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关,钩码越重滑轮组的机械效率越高;
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关.
滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关,钩码越重滑轮组的机械效率越高;
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?长春模拟)小明学习了机械效率后,提出滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关,为了验证自己的猜想,他找来了两个滑轮、细线、钩码若干,组成了图甲的滑轮组.
(1)为了完成实验,他需要的测量工具有刻度尺和
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)小明进行实验,测出了甲图所示滑轮组的相关数据.为了验证猜想,他又用刚才的器材组成另一滑轮组,并得到相关数据.请用笔画线帮他在图乙中完成滑轮组的绕线.
(3)根据下面表格中的数据,他应得到的结论是:滑轮组的机械效率与
绳子的绕法无关
绳子的绕法无关

钩码重G/N 钩码提升高度h/m 绳子自由端拉力F/N 绳子自由端移动距离S/m
图甲 2 0.1 1.2 0.2
图乙 2 0.1 0.8 0.3
(4)小明还想知道滑轮组的机械效率与被提升物体的重力大小是否有关.他在甲图实验的基础上改变钩码的
个数
个数
,并测出实验所需要的数据,得到结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是小明测量滑轮组的机械效率时的操作步骤:
A用弹簧测力计测出物重G,
B按图所示组装好器材,拉动弹簧测力计使物体匀速上升,用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s,
C在物体静止时读出拉力的大小F,
D算出滑轮组的机械效率.
(1)以上操作过程存在一处错误,错误是步骤
C
C
,正确的操作方法是:
在物体匀速上升时读出拉力的大小F
在物体匀速上升时读出拉力的大小F

(2)按照正确的操作方法,小明进行了实验并记录了如下实验数据:
钩码重G(N) 测力计示数F(N) 钩码提升的高度h(m) 绳端移动的距离s(m)
4 1.6 0.1 0.3
根据实验数据可知:滑轮组机械效率
83.3%
83.3%

(3)另一同学在观看了小明的实验过程及结果后,认为可以省去一个测量器材,少测两个物理量,也可以测出滑轮组机械效率,他和小明讨论并请教了老师后,认为他的想法是可行的.则可省去测量器材是
刻度尺
刻度尺

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

下面是小明测量滑轮组的机械效率时的操作步骤:
A用弹簧测力计测出物重G,
B按图所示组装好器材,拉动弹簧测力计使物体匀速上升,用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s,
C在物体静止时读出拉力的大小F,
D算出滑轮组的机械效率.
(1)以上操作过程存在一处错误,错误是步骤______,正确的操作方法是:______.
(2)按照正确的操作方法,小明进行了实验并记录了如下实验数据:
钩码重G(N)测力计示数F(N)钩码提升的高度h(m)绳端移动的距离s(m)
41.60.10.3
根据实验数据可知:滑轮组机械效率______.
(3)另一同学在观看了小明的实验过程及结果后,认为可以省去一个测量器材,少测两个物理量,也可以测出滑轮组机械效率,他和小明讨论并请教了老师后,认为他的想法是可行的.则可省去测量器材是______.

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