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    下列实验中没有采用控制变量法的是

    A．探究影响液体内部压强的因素                  B．探究动能大小与哪些因素有关

    C．探究影响电流做功多少的因素                  D．探究串联电路中的电流特点


    A、B、C都是采用控制变量的方法探究的，只有D中探究串联电路中的电流特点时，我们是分别在串联电路的不同位置连入电流表，以得出串联电路的电流规律，它是通过多次测量的方法，以验证该结论的普遍性。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如果电视机，电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下，工作相同的时间，三个用电器产生的热量是（　　）

    A．电视机最多

    B．电烙铁最多

    C．电风扇最多

    D．一样多

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    据统计：有许多重大火灾都是因输电线老化，绝缘性能降低出现短路所造成的，教训十分深刻．请你用所学物理知识分析因电线短路而产生火灾的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     某段导体两端电压为4V时，通过它的电流是0.5A；，则该导体的电阻是_____Ω；若它两端电压升为12V时，通过它的电流为__    ___A，此时它的电阻为___  __Ω；若导体两端电压突然变为零时，此时它的电阻为__  ___Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    近几年环保低碳风劲吹，混合动力汽车已成为车展上的“常客”．混合动力汽车启动时，内燃机并不工作，动力电池通过驱动电机向车轮输送能量；当高速行驶或动力电池储存电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输送能量，也可以同时给动力电池充电．当混合动力汽车在平直公路上以72km/h匀速行驶10min后，其内燃机消耗了汽油1.2kg，假设汽油完全燃烧所释放能量的一半转化为牵引力做功和给动力电池充电，其中动力电池储存的电能增加了7.2×106J。试求：（1）汽油完全燃烧所释放能量是多少焦耳？

    （2）牵引力做功多少焦耳？牵引力的功率是多少？

    （3）汽车受到的阻力是多大？（汽油的热值q=4.6×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等），让小车从同一高度滑下后，通过观察小车在粗糙程度不同的平面上运动距离的远近，就可知道阻力对物体运动的影响．这种研究问题的方法称为“转换法”，探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是（ ）

    A．研究两个用电器组成的电路中，引入总电阻

    B．探究电流产生的热量多少与电阻间的关系

    C．探究物体的动能与哪些因素有关

    D．探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，如图所示。该实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少。下列实验与此实验方法相同的是 【　　】

    A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

    B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究

    C．用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系

    D．研究光的直线传播时引入“光线”

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，
    小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关．
    小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．
    小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究．
    实验一：让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．

    （1）实验中通过观察 来比较动能大小的．
    实验二：小丽接着又用所提供的实验器材进行实验，探究另一个猜想是否正确．
    （2）小丽的做法是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，物体G和固定于墙壁上的弹簧相连，物体与地面是光滑的，开始时物体处于平衡位置B处，用力将其拉至C处，松手后，物体在A、C间往复运动，则物体G由A到B过程中，物体G的动能     ，弹簧的弹性势能     ，整个装置机械能的总量       .（不变/增大/减少）

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