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小华要参加校运会的铅球比赛,为了能取得最好的成绩,他想:影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢?为此,他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究:

(1)熟悉手枪结构:玩具手枪的内部结构中有一根弹簧,弹簧压缩的长度可调节。压缩的弹簧伸长时,将子弹射出,弹簧的___  ___能转化成子弹的动能。
(2)小华将手枪固定在某一高度,用同一颗子弹从枪口射出,以下是五次实验数据记录:
枪口与水平面的夹角θ
15°
30°
45°
60°
75°
子弹落点到枪口的水平距离s/m
7.5
10.1
10.9
9.2
5.3
根据实验数据可以推测,小华探究的问题是:在相同条件下,子弹的射程可能和
                          有关。
(3)分析数据可以得出结论:夹角在      度左右时,子弹射程最远。小华由此推想:相同条件下,铅球以这一角度掷出,掷得最远;
(4)第二天,小华与同桌交流,同桌认为以上实验方案能够再完善,可以进一步获得更准确的结论。你认为小华的方案还能做的改进是:                             
(5)影响子弹射程的因素可能还有许多,请再提出一个合理的猜想:              
              
(1)弹性势能(1分)(2)枪口与水平面的夹角(1分)(3)45(1分)(4)在 45°附近多测几组数据(1分)(5)子弹射程可能与子弹出口时的速度有关、子弹射程可能与子弹出口的高度有关(其他答案合理,同样给分)(1分)
(1)玩具手枪内的弹簧被压缩,弹簧恢复原长时,将子弹射出,此时弹簧的弹性势能转化为子弹的动能;
(2)由表格数据可知,小华在其他条件相同时,不断改变枪口与水平面的夹角来测试子弹落点到枪口的水平距离,故小华探究的问题是:在相同条件下,子弹的射程可能和枪口与水平面的夹角有关;
(3)由表中的实验数据可知:枪管和水平面的夹角不同时,子弹的射程也不同,当夹角为45°时,射程最远;
(4)为获得更准确的结论,可在45°附近多测几组数据,然后得出规律;
(5)新的猜想:子弹射程可能与子弹出口时的速度有关,子弹射程可能与子弹出口的高度有关等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

掉在水平地面上的弹性小球会被弹起,而且弹跳的高度会越来越低。如图所示是小球弹跳的频闪照片,MN为等高线,小球在3、5位置的高度一样。下面说法正确的是
A.小球在位置4时的势能最大
B.小球3和5比较,它们的机械能相同
C.小球从位置1到位置2的过程中,势能主要转化为动能
D.小球3和5比较,在位置5时动能较小,机械能也较小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。

(1)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的_________不变,让小球从_________(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动。
(2)在探究动能与物体质量的关系时,要保持___________相同,就是让质量不同的小球从___________滚下。
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是___________法;二是转换法。就本题来说:用______________________来表示小球动能大小的方法就是转换法。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。
(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上。

该实验探究的是      (小车/木块)的动能大小与其      的关系,实验时物体动能的大小是通过                                     来反映的;若水平面绝对光滑,本实验将不能达到探究目的,原因是                                                 。
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验。

让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞     (前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面      (长度/倾斜程度 )来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是         

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

深秋时节,一只熟透的桔子从树上掉下来时,在下落过程中桔子的
A.动能变大B.重力势能变大C.动能不变D.重力势能不变

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

右图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.
(1)在探究动能与速度关系时,  不变,让小球从  (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究动能与质量关系时,要保持  相同,就是让质量不同的小球从  滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种方法:一是  法;二是转换法.就本题来说:用  来表示小球动能大小的方法就是转换法.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

探究动能的大小与哪些因素有关。
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。

在上述甲、乙两组实验中:
①实验中通过观察          的长短,来判断小球动能的大小。
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的
          
③选用图甲探究的是动能与_____________的关系,理由是:两球_____________相等;得出的结论是:          
④选用图乙探究的是动能与______________的关系,得出的结论是:_________________。
⑤物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法;本实验中运用了两种研究方法,一是___________________法;二是转换法。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

下图表示撑杆跳高运动员越过横杆的过程(不计空气阻力)。在撑杆起跳时,杆的_________能转化为运动员的重力势能;越过横杆后,运动员下落时他的机械能__________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

跳伞运动员匀速下降时,下列说法正确的是: (??)
A.势能减少,动能增加
B.势能减少,机械能总量守恒
C.动能增加,势能减少,机械能守恒
D.动能不变,势能减少,机械能减少

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同步练习册答案