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    为了探究甲、乙两种固态物体比热容的大小关系，某同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两物体加热，根据测量结果分别描绘出它们温度与时间的关系图象（如图6所示）.实验后对图象进行分析时，该同学感到很困惑：分析A到D这段时间两物体的升温情况，应可得到乙的比热容大于甲的比热容的结论，但若分析D以后的时间两物质的升温情况又可得到乙的比热容小于甲的比热容.你会如何引导该同学分析此实验数据？

    图6
     
     


    （1）甲是晶体乙是非晶体，时间tB以后，甲要吸热但温度不变


    （2）要比较A到B与A到C (直线部分，物体还是固态)

    △tBA＞△tCA  Q甲= Q乙  C乙＞C甲

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?湖里区一模）晶体在熔化过程中要不断地吸收热量，小华由此提出问题：晶体熔化过程中吸收热量的与哪些因素有关？他的猜想是：
    猜想一：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的种类有关．

    猜想二：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的质量有关．
    为了验证猜想一，他选择了a、b两种不同的晶体进行实验，其探究过程如下：
    （1）取一定质量的晶体a，用如图甲所示的装置加热，得到了熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示，甲图中温度计的示数是
    94
    94
    ℃，此时该晶体处于
    液态
    液态
    （选填“固态”、“液态”或“固液共存”）．乙图中晶体a 的熔化过程大约持续的时间ta=
    7.5
    7.5
    min．
    （2）为了探究猜想一，应控制b和a的
    质量
    质量
    相同，用同样的实验装置加热，记下熔化过程所用的时间tb．
    （3）比较ta和tb，若ta和tb不相等，则说明猜想一是
    正确
    正确
    （选填“正确”或“错误”）的．
    （4）实验过程中，小华发现，无论加热时间多久，温度计的示数都不会超过100℃，主要的原因是：
    水沸腾过程中温度保持不变，物质温度与水的温度相同时不能继续吸热
    水沸腾过程中温度保持不变，物质温度与水的温度相同时不能继续吸热
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，

    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过
    气球膨胀的程度大小
    气球膨胀的程度大小
    体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到．
    （2）甲装置可探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）甲装置实验中，在相同的通电时间里，与气球
    B
    B
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    （4）教材上的实验装置如图乙所示（烧瓶与图中的相同）．比较甲、乙两种不同的实验装置，你认为较好的装置是
    图甲
    图甲
    ，理由是：
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    晶体在熔化过程中要不断地吸收热量，小华由此提出问题：晶体熔化过程中吸收热量的与哪些因素有关？他的猜想是：
    猜想一：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的种类有关．

    猜想二：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的质量有关．
    为了验证猜想一，他选择了a、b两种不同的晶体进行实验，其探究过程如下：
    （1）取一定质量的晶体a，用如图甲所示的装置加热，得到了熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示，甲图中温度计的示数是______℃，此时该晶体处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）．乙图中晶体a 的熔化过程大约持续的时间ta=______min．
    （2）为了探究猜想一，应控制b和a的______相同，用同样的实验装置加热，记下熔化过程所用的时间tb．
    （3）比较ta和tb，若ta和tb不相等，则说明猜想一是______（选填“正确”或“错误”）的．
    （4）实验过程中，小华发现，无论加热时间多久，温度计的示数都不会超过100℃，主要的原因是：______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    晶体在熔化过程中要不断地吸收热量，小华由此提出问题：晶体熔化过程中吸收热量的与哪些因素有关？他的猜想是：

    猜想一：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的种类有关。

    猜想二：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的质量有关。

    为了验证猜想一，他选择了a、b两种不同的晶体进行实验，其探究过程如下：　　

    （1）取一定质量的晶体a，用如图19甲所示的装置加热，得到了熔化时温度随时间变化的图象如图19乙所示，甲图中温度计的示数是　　　 ℃,此时该晶体处于　　　 （选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。乙图中晶体a 的熔化过程大约持续的时间ta=　 　　 min。

    （2）为了探究猜想一，应控制b和a的　　　　　 相同，用同样的实验装置加热，记下熔化过程所用的时间tb。

    （3）比较ta和tb，若ta和tb不相等，则说明猜想一是　 　　　（选填“正确”或“错误”）的。

    （4）实验过程中，小华发现，无论加热时间多久，温度计的示数都不会超过100℃，主要的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源：2013年福建省厦门市湖里区中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

    晶体在熔化过程中要不断地吸收热量，小华由此提出问题：晶体熔化过程中吸收热量的与哪些因素有关？他的猜想是：
    猜想一：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的种类有关．

    猜想二：晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的质量有关．
    为了验证猜想一，他选择了a、b两种不同的晶体进行实验，其探究过程如下：
    （1）取一定质量的晶体a，用如图甲所示的装置加热，得到了熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示，甲图中温度计的示数是    ℃，此时该晶体处于    （选填“固态”、“液态”或“固液共存”）．乙图中晶体a 的熔化过程大约持续的时间ta=    min．
    （2）为了探究猜想一，应控制b和a的    相同，用同样的实验装置加热，记下熔化过程所用的时间tb．
    （3）比较ta和tb，若ta和tb不相等，则说明猜想一是    （选填“正确”或“错误”）的．
    （4）实验过程中，小华发现，无论加热时间多久，温度计的示数都不会超过100℃，主要的原因是：    ．

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