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12.德化盛产陶瓷,小李同学想测量一块不规则瓷片的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,若指针偏向分度盘左侧,应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调,使横梁平衡.
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图1所示,则瓷片的质量为32g.
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图2所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图3所示.请计算出瓷片的密度ρ为2.29g/cm3
(4)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值偏小(选填“偏大”或“偏小”).

分析 (1)在调节天平平衡前,应将天平放在水平桌面上,然后将游码移到标尺左端的零刻度线处;指针左偏,平衡螺母右调;指针右偏,平衡螺母左调;
(2)天平的读数等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值;
(3)读数时视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平,读数前要看清量筒的分度值,要注意量筒的零刻度在量筒的最下方.
直接根据密度公式即可求出瓷片的密度.
(4)当将瓷片取出时,瓷片上会沾有水,使瓷片的体积测量值偏大.

解答 解:(1)调节天平平衡时,应先把天平放在水平桌面上,然后将游码移到标尺的零刻度线位置上,发现横梁指针向左偏,此时应将平衡螺母向右调,才能使天平平衡;
(2)由图1知,标尺的分度值为0.2g,瓷片的质量为m=20g+10g+2g=32g;
(3)由图3可知,量筒中液体的凹液面的底部与26mL刻度线相平,所以瓷片的体积:V=40mL-26mL=14mL=14cm3
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{32g}{14c{m}^{3}}$=2.29g/cm3
(4)将瓷片拿出时,上面沾有水,使瓷片的体积测量值偏大,由ρ=$\frac{m}{V}$知,密度的测量值偏小.
故答案为:(1)右;(2)32;(3)2.29;(4)偏小.

点评 固体密度的测量是初中物理的重要实验,一定要熟练掌握.天平、量筒的读数,以及利用密度公式进行简单的计算,这都是测密度实验中最基本的技能,需要我们熟练掌握.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.为了比较水和沙子的吸热能力,小燕用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量(g)初温(℃)加热时间(min)最后温度(℃)
10020535
沙子10020588
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和沙子吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和沙子的最后温度相同,就要给水加热更长的时间.
(3)细心的小燕发现在开始加热的最初几十秒内水升高的温度更快,你认为原因是:开始时水通过对流传热快于沙子的传热.
(4)小燕在实验后想起,今年夏天在海边旅游时,白天的风向是由海到陆(填“由海到陆”或“由陆到海”),而晚上风向相反的这个现象,可以从她研究的问题中找到答案.

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3.A:小强用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等器材探究凸透镜成实像的规律.
(1)探究前,小强让一束平行于透镜主轴的光射向凸透镜.在光屏上形成一个最小、最亮的光斑,由图1可知,凸透镜对光有会聚作用,该凸透镜的焦距是10cm.
(2)探究时,小强依次改变蜡烛的位置,移动光屏找到清晰的像,记录了下表所示的数据.
实验次数1234567
物距/cm50403530252015
像距/cm12.513.3141516.72030
由上表可知,第3次实验中,凸透镜所成的像为倒立、缩小的实像,第7次成的像比第6次成的像大(选填“大”或“小”).实验进行一段时间后蜡烛变短了,要使蜡烛的像仍在光屏中心,应将光屏向下移动.
(3)探究后,小强总结了凸透镜成实像的规律.图2中,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,小强正确判断出了这是倒立、放大的实像;如果保持蜡烛和光屏的位置不变,只移动中间的凸透镜可使光屏上再次出现一个清晰的像,则应向右移动凸透镜.
B:为了探究光的反射定律,小明准备了一块平面镜、一块画有ON的平整白色硬纸板、直尺、量角器及铅笔,计划组装成如图3所示的装置进行实验.
(1)这个实验还需要的一个重要器材是激光笔;
(2)在实验中白色硬纸板能显示反射光线和入射光线,也能方便地测量反射角和入射角;
(3)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是在纸板上看不到反射光线.
(4)实验过程中你是如何验证入射光线、反射光线、法线在同一平面上?将纸板向后折,在纸板上不能看到反射光线,说明反射光线、入射光线和法线是在同一平面内的..

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(2)若开关S1闭合,S2断开,移动滑片使灯L正常发光,此时滑动变阻器R2接入的电阻值为多大?
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