【题目】在用“伏安法”测电阻的实验中，小明根据如图甲所示的电路图，将实验器材连接成如图乙的实验电路．
（1）同小组的小亮在检查时发现实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．请你在接错的那根线上打“×”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）．
（2）小明将电路改接正确后合上开关，发现两只电表中只有一只的指针发生了偏转，则电路不可能发生故障是（ ）
A.Rx短路
B.Rx断路
C.滑动变阻器接触不良
D.电压表断路
（3）小明将电路改接正确后合上开关，调节变阻器的滑片到某位置，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值是Ω．
（4）小明和小亮为他俩抢在其他同学之前完成实验而高兴，就准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的要求和操作性建议： ． 你提出这个建议的目的是： ．
【答案】
（1）
,电压表测的是滑动变阻器与Rx两端的电压,使测得的电阻的阻值偏大
（2）C
（3）1.8,0.24,7.5
（4）调节变阻器改变电压电流再多做几次,多次测量,求电阻平均值,减小误差
【解析】（1）根据电路图连接实物图，发现电压表测的是滑动变阻器与Rx两端的电压，显然与实验要求不符，这样会使测得的电压偏大，根据R= 
可知，使测得的电阻的阻值偏大，修改如图所示：
；
（2）A、Rx短路，则与之并联的电压表短路无示数，电流表有示数，不符合题意；
B、Rx断路，则电流表无示数，与Rx并联的电压表测量的是电源，电压表有示数，不符合题意；
C、滑动变阻器接触不良，则电压表、电流表同时有示数或同时无示数，符合题意；
D、电压表断路，电压表无示数，电流表有示数，不符合题意；
（3）由图知：电压表采用量程是0～3V，分度值为0.1V，所以电压U=1.8V；电流表采用量程是0～0.6A，分度值是0.02A；电流I=0.24A；
根据欧姆定律得：Rx= 
=7.5Ω；
（4）为了减小实验中的测量误差，应移动滑动变阻器的滑片，多测几组数据求平均值，则：①建议：调节变阻器改变电压电流再多做几次；②建议的目的是：多次测量，求电阻平均值，减小误差．
故答案为：（1）见解答；（2）C；（3）1.8；0.24；7.5；（4）调节变阻器改变电压电流再多做几次；多次测量，求电阻平均值，减小误差 .
（1）用“伏安法”测电阻的实验中，电压表应电阻RX两端的电压，而图中电压表测滑动变阻器与RX两端的总电压（电源电压）是错误的，应将电压表并联在电阻RX两端；
（2）Rx短路、电压表断路时，电压表无示数，电流表有示数；Rx断路时，电压表示数接近电源电压，电流表无示数；滑动变阻器接触不良时，电压表、电流表同时有示数或同时无示数，不可能出现只有一只电表有示数的情况；
（3）根据量程和分度值读出电表测量出的电压和电流值，利用欧姆定律的变形公式
计算RX的阻值；
（4）调节滑动变阻器的阻值，改变电阻两端的电压和电流值，进行多次实验，求出电阻的平均值，可减小误差 .
优质课堂快乐成长系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小禹在家中利用电吹风的冷风档做小实验，偶然发现电吹风向上吹风时，可使一个塑料小球悬空而不掉下来．小禹好奇地向爸爸请教，爸爸表扬了小禹爱钻研的好习惯，并告诉他：原因主要是流动的空气对小球产生了一个方向与风向一致的作用力，这个作用力可以称为“风阻”；当“风阻”与小球重力平衡时，小球就可以保持静止；而且当小球的大小相同时，可认为受到的“风阻”大小F与空气相对于小球的速度大小v的二次方成正比，即F=kv2（k为常数）． 爸爸还鼓励小禹结合初中知识来解决以下与这个现象相关的问题：
有一竖直通风管道，当给风装置竖直向上给风时，整个管道内风速都相同，风速的大小可由给风装置任意调整．风速大小为v时，质量为m的实心小球甲恰好能在管道内悬浮．
（1）若换上一个大小与甲球相同的实心小球乙，则需要调整风速大小为2v，才可以使乙保持悬浮．则乙球密度是甲球密度多少倍？
（2）若风速大小调整为1.2v，让甲球在管道内由静止释放，它将先加速上升然后匀速上升，甲球匀速上升时，“风阻”对它做功的功率是多大？（用来表示结果的字母从m、g、k、v中选用） 请各位同学也来解决这两个问题把！
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】王明按正确的方法测定滑轮组的机械效率，如图是他在测定时的方法，表为测定时记录的一组数据
钩码总重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
（1）由表中数据可以计算出，滑轮组对钩码所做的有用功为0.1J，人做的总功为J．
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是；结合弹簧测力计放大图，可知王明的错误是 ．
（3）计算出该滑轮组的机械效率 ． 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．江涛想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领，做了如下探究：天气晴朗时，江涛测得太阳能热水器1h内使质量为25kg的水从30℃升高到50℃，则水吸收的热量是J，若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，则至少需要燃烧m3的液化气[c水=4.2×103J/（kg℃），假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是4.2×107J/m3]．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω．
（1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接；
（2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
（3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于Ω．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明用水袋做成一个凸透镜来模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起程度可通过注射器注水或吸水量来调节．当该水透镜正对太阳光时，在光屏上得到一个最小最亮的点，如图甲所示，调整烛焰（模拟远处视物）、水透镜、光屏（模拟人眼视网膜），在光具座上的位置，在图乙所示位置时在光屏上得到了烛焰清晰的像，向水凸透镜内注入适量的水发现光屏上原来清晰的像变模糊了．下列说法正确的是（ ） 
A.此时该透镜的焦距f=10cm
B.原来清晰的像是倒立、缩小的实像
C.要使像再次清晰，可将光屏向透镜方向移动适当距离
D.要使像再次清晰，可在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凸透镜
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10Kg的水加热，同时绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的曲线，若在6min内共完全燃烧了0.6kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg℃），煤的热值为3×107J/kg．
（1）这些煤完全燃烧产生的热量是多少J？
（2）假如单位时间燃烧煤的质量相同，则在如图的三个时间段中,热效率最高（选填“0～2min”、“2～4min”或“4～6min”）
（3）此时段的热效率最高又为多少？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右移动时（ ） 
A.电流表A1示数变小，电压表V示数变小
B.电流表A2示数变大，电压表V示数变大
C.电压表V示数与电流表A1示数比值不变
D.电压表V示数与电流表A2示数比值不变
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