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    下表是某同学在做“研究液体内部压强”实验时记录的部分数据：

    (1)分析实验次数1、4、5说明________________________________________．

    (2)分析实验次数1、2、3说明________________________________________．

    答案：
    解析：

    (1)液体内部压强与液体的深度成正比(液体内部压强随液体的深度增加而增大)

    (2)在同一深度，液体向各个方向的压强相等．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?丹东）如图所示，是某学习小组设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）图中滑动变阻器的作用是
    改变电路中的电流
    改变电路中的电流
    ，要判断电磁铁的磁性强弱，可以观察
    电磁铁所吸引铁钉的个数
    电磁铁所吸引铁钉的个数
    来确定．
    （2）下表是该组同学所做实验记录：
    电磁铁线圈 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流I/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引铁钉数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可以得出的结论是：在电磁铁匝数一定时，
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    ．
    ②比较实验中的1和4（或2和5、或3和6），可以得出的结论是：在电磁铁线圈中电流一定时，
    线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
    线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
    ．
    ③实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是
    A
    A
    和
    B
    B
    ．
    A．电磁继电器　　
    B．电磁起重机
    C．普通电炉子　　
    D．磁卡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（　　）
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    水温/℃ 90 92 94.5 96.8 99 99 99 99

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．

    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过　　　　　　　　　 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察　　　　　　 来确定，物理学中将这种研究问题的方法叫做　　　　 ．

    （2）下表是该组同学所做实验的记录：

    电磁铁(线圈)

    50匝

    100匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流 / A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目 / 枚

    5

    8

    10

    7

    11

    14

    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通

    过电磁铁线圈中的电流　　　　　　　　　　　　 ；

    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一

    定时，线圈匝数　　　　　　　　　　　　　　 ；

    （3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝

    数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

    ①你对此猜想是：　　　　　　　　　　　　　　 ；

    ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下表是某同学做海波熔化实验过程中记录的数据：

    　 (1) 根据表格中的数据在右图中完成海波的熔化曲线。　　

    (2) 请你通过分析表格中的数据回答以下问题：

    　 ① 海波属于　　　 (填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是 　　　　℃；

    　 ② 在8 min～10min是海波的　　　　 过程，此过程　是　　　 (填“吸热”或“放热”)过程，海波处于　　　　 状态，此过程中海波的能量是　　　 (填“减少” 或“不变”　　 或“增加”)的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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