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图甲是小明同学用“水浴法”探究海波熔化时温度变化规律的实验装置,实验中搜集和记录的数据如下表所示,请回答下列问题:

(1)在图乙中描绘出海波熔化过程中温度随时间变化的图线.
(2)海波属于
晶体
晶体
(填“晶体”或“非晶体”),它的   熔点是
48
48
℃.
(3)在第5min时,海波处于
固液共存
固液共存
(固态/液态/固液共存状态).
(4)已知在第7min时海波尚未全部熔化,若此时熄灭酒精灯,则海波将
继续熔化
继续熔化
(继续熔化/停止熔化).
(5)实验时,将装有晶体的试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其中“适当”的含义是:
试管不接触烧杯底
试管不接触烧杯底
试管中装有晶体的部分完全浸没在水中
试管中装有晶体的部分完全浸没在水中

(6)小明实验时发现海波熔化时间短,不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据.在不改变原实验装置的情况下,为了延长海波熔化时间,小明想出了如下方法,其中可行的是
C
C

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃ 40 42 44 46 47 48 47 48 48 48
水的温度/℃ 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63
A.换用初始温度低一些的水进行实验        B.把海波放到冰箱去降低其初始温度
C.增大试管中海波的量进行实验            D.把酒精灯的火焰调得更大一些.
分析:(1)采用描点法,将温度和时间的对应点描出来,然后用圆滑的曲线将各点连起来即可;
(2)晶体和非晶体的区别在于:晶体在熔化时温度不变,即晶体有一定的熔点,非晶体没有熔点;
(3)晶体在熔化过程中吸热但温度不升高,处于固液共存的状态;
(4)根据热传递的条件进行分析,只要两种物质存在温度差,则就可以发生热传递;
(5)知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键;
(6)延长海波的熔化时间,可以增大海波的质量.
解答:解:(1)将海波熔化时的温度和时间的对应点描出来,用曲线连起来,如下图所示:

(2)给出的数据可以看出,海波这种物质在熔化过程中保持一定的温度不变,即有一定的熔点,且其熔点是48℃;
(3)当海波的温度在5min时,恰好处于熔化过程,故处于固液共存的状态.
(4)刚撤去酒精灯时,水的温度大于海波的温度,因此海波能继续吸热,故会继续熔化,当水温和海波温度相同时,停止熔化.
(5)为了能使试管中的晶体均匀受热,需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中,但试管不能接触烧杯底部;
(6)A.换用初始温度低一些的水进行实验,只能延长海波熔化前的加热时间,不能延长海波的熔化时间.
B.把海波放到冰箱去降低其初始温度,只能延长海波熔化前的加热时间,不能延长海波的熔化时间.
C.用更大质量的海波进行实验,海波质量大,需要热量多,熔化时间长,可以延长海波熔化时间.
D.把酒精灯的火焰调得更大一些,海波吸收热量更快,熔化时间更短.
故选C.
故答案为:(1)略 (2)晶体,48;(3)固液共存状态;(4)继续熔化;(5)试管不接触烧杯底;试管中装有晶体的部分完全浸没在水中;(6)C.
点评:本题考查晶体的熔点以及晶体熔化时的特点,还要学会分析题目所给数据,并且能根据数据画出晶体熔化图象,有一定的难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中:

(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部
温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部
;②B图中读数的错误是
俯视会使读数增大
俯视会使读数增大

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)小明同学在利用图D所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
水的质量太大
水的质量太大
;②
水的初温度太低
水的初温度太低

(3)如图E中甲乙图中,图
所示是水沸腾时的情况.
(4)如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象.图象中BC段表示的物理意义是:
水沸腾时吸热,温度保持不变
水沸腾时吸热,温度保持不变
.此时水的沸点是
98℃
98℃

(5)水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:
水蒸气在上升过程中遇冷液化为小水滴悬浮于空气
水蒸气在上升过程中遇冷液化为小水滴悬浮于空气

(6)在实验室里,有三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃;有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差.请你设计一个简单的方法验证这猜想:
把三个温度计同时放在一杯水里读数,如果三支温度计显示温度一致,说明温度计无偏差,否则,确有偏差
把三个温度计同时放在一杯水里读数,如果三支温度计显示温度一致,说明温度计无偏差,否则,确有偏差

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:

(1)现有器材:铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、温度计,还需的测量仪器是
秒表
秒表

(2)如图①所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.
A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触了容器底
温度计的玻璃泡接触了容器底

②B图中读数的错误是
温度计的玻璃泡没有完全浸入到被测液体中
温度计的玻璃泡没有完全浸入到被测液体中

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48℃
48℃

(3)小明同学在利用图②所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)①
水的量太多
水的量太多
; ②
水的初温太低
水的初温太低

(4)图甲、乙中,表示水沸腾时的图是

(5)除了气泡特点,请再说出水沸腾的另一特点:
温度不变
温度不变

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触容器底
温度计的玻璃泡接触容器底
; 
②B图中读数的错误是
没有平视或玻璃泡没有与被测物体充分接触.
没有平视或玻璃泡没有与被测物体充分接触.

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.

(2)小明同学在利用图D所示的装置做水的沸腾实验时,实验过程中为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出二条有效的操作建议:
减少水的质量
减少水的质量

提高水的初温
提高水的初温

(3)如图E中甲乙图中,图
所示是水沸腾时的情况.可以看到沸腾现象是在液体
内部和表面
内部和表面
同时发生.如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象.图象中BC段表示的物理意义是:
水沸腾时吸热,温度不变
水沸腾时吸热,温度不变

(4)为了研究水的沸腾,张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①请根据记录的数据在图E中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象.
②从图象可以看出水的沸点是
99
99
℃,你认为原因是:
大气压低于一个标准大气压
大气压低于一个标准大气压

③水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:
水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠
水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠

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科目:初中物理 来源:2005年江苏省青云中学初三中考模拟测试卷(一)、物理试卷 题型:022

如图甲是小明同学自制的水平仪,它由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成.用它检验桌面是否水平时,将它底边东西方向放在桌面上,人站在北边看,如图乙所示;将它底边南北方向放在桌面上,人站在西边看,如图丙所示,则该桌面的________高.

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同步练习册答案