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    20．量筒是直接测量液体体积的工具：它也可以用来测理固体体积，这时要求先倒入适量的水，所谓“适量”是指：（1）“最少”以使物体入后能全部浸没为限；（2）“最多”以放入物体后水面不超出它的最大测量值为准．

    分析 ①量筒是测量液体体积的工具，被测液体体积不能超过量筒的最大测量值；
    ②要利用量筒和水测量石块的体积，必须使石块全部浸没在水中．

    解答 解：
    液体的体积直接倒入量筒直接测量体积大小；
    用量筒测量固体体积时，要借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，固体必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值．
    故答案为：量筒；（1）浸没；（2）最大测量值．

    点评 物理测量中，对物体“适量”选择的目的有二：满足测量要求，减小误差．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．通过教室灯泡灯丝的电流是100mA，若通电20min，有26400J的电能转化成了热能和光能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在下面空格中填上适当的单位：
    （1）一个鸡蛋的质量大约是60g；
     （2）常用圆珠笔长度大约是130mm；
    （3）大理石的密度大约是2.7g/cm3；
    （4）课桌的高度大约为80cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m，所用的拉力为300N，该滑轮组的机械效率是多少？若用该装置提升500N的重物时，此时滑轮组的机械效率将如何变化？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．物理学一门充满乐趣的学科，它能使我们揭开自然的奥秘，能提高生活质量，不断推动社会进步．物理学的发展也和社会发展紧密相关．17～18世纪随着蒸汽机的应用，使人类进入了“蒸汽时代”，19世纪各种电器设备的应用使人类进入了“电器时代”，20世纪以来，人类又迈入了智能化、信息化的高科技时代，其标志性的科技成果有电子计算机的发明（列举一例）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）
    A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，抽取钟罩内的空气后，铃声消失
    B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    C．把耳朵贴在课桌上，能清楚地听到写字的声音
    D．拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是“探究平面镜成像特点”的情景，张寅将一块玻璃板直架在一把刻度尺上面，刻度尺与玻璃板垂直；取两段相同的蜡烛A和B竖放在玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为了便于观察，该实验最好在较暗环境中进行（选填“较亮“或“较暗“）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相同；进一步观察两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．如果此时移去B蜡烛并在其所在位置放一光屏，直接观看光屏不能（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，这表明平面镜所成的像是虚像（选填“虚”或“实”）．
    （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：B
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
    （4）实验时同桌王力仔细观察后发现平面镜中竟然有烛焰A的两个像，你认为原因可能是玻璃板较厚，A蜡烛在其前后表面分别成了像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图甲所示．是小明同学“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图，电压表V1和V2分别测R1和R2两端的电压，已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω  1A”的字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的示数变小）
    （2）闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是R2断路．
    （3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示，其中第5次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为0.24A．
    实验序号12345
    电压表V1示数（V）1.61.82.02.22.4
    电流表A示数（A）0.160.180.200.22
    分析表中实验数据可得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体的电压成正比．
    （4）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出图丙所示的U-I图象，则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路中的电阻不得少于50Ω．
    （5）在探究实验中，多次实验的目的往往是为了寻找普遍规律，下列操作中和这一目的相同的是BC．
    A、“测量物体的长度”时，多次测量
    B、“研究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
    C、“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
    D、“用电压表和电流表测定值电阻的阻值”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示图象，根据图象，下列说法正确的是（　　）
    A．当在导体B的两端加上2V的电压时，通过导体B的电流为0.2A
    B．将A、B两导体并联后接到电压为2V的电源上时，A消耗的电功率小于B消耗的电功率
    C．导体A的电阻等于导体B的电阻
    D．导体A的电阻为0.2Ω

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