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如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜,在光屏上呈现彩色光带,这说明 ______;光屏上A、B是光带边缘的色光,则A为 ______光.
(2)用温度计测试不同光的热效应时,可以 ______,从而使它的示数变化更明显;实验表明 ______的热效应最大.

解:(1)阳光经过三棱镜的折射后,被分散成:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;
说明了太阳光是由多种色光组成,且光屏上A为红光,B为紫光;
(2)要使温度计的示数更明显,就必须提高温度计玻璃泡的吸热效果,由于不透明的黑色物体,可以吸收所有的色光,可以加强吸热效果,因此可将温度计的玻璃泡涂成黑色;
根据实验可知:红光的热效应最大.
故答案为:(1)太阳光是由多种色光组成的,红;(2)将温度计的玻璃泡涂黑,红光.
分析:此题是光的色散实验,在此实验中,要弄清楚白光被分成的七种色光的内外顺序,以及各种色光的热效应;在用温度计测试不同的热效应时,将温度计玻璃泡涂黑可以提高吸热能力.据此可解答.
点评:熟记光的色散实验中,阳光被分成的七种色光,是解答此题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

15、如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜,在光屏上呈现彩色光带,这说明
太阳光是由多种色光组成的
;光屏上A、B是光带边缘的色光,则A为
光.
(2)用温度计测试不同光的热效应时,可以
将温度计的玻璃泡涂黑
,从而使它的示数变化更明显;实验表明
红光
的热效应最大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带,这是光的
色散
色散
现象;光屏上A、B是光带边缘的色光,其中A为
光,B为
光.
(2)用温度计测试不同区域内光的热效应时,为了使它的示数变化更明显,可以将玻璃泡
涂黑
涂黑
;实验表明:
红光
红光
的热效应最显著.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.
(1)阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带,这是光的
色散
色散
现象;日常生活中我们经常会看到类似的彩色光带:a.晚上霓虹灯发出的彩色灯光;b.肥皂膜在阳光下呈现的彩色光带;c.雨后彩虹;d.阳光下水面的一层彩色油膜;e.衣服上的彩色条纹,其中属于上述现象的有
c
c

(2)用温度计测试不同区域内光的热效应时,为了使它的示数变化更明显,可以将玻璃泡
涂黑
涂黑
,图中A处是
光.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.(1)阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带,这是光的      现象 ;光屏上A、B是光带边缘的色光,其中A为_____光,B为_____光.(2)用温度计测试不同区域内光的热效应时,为了使它的示数变化更明显,可以将玻璃泡____________;实验表明:        的热效应最显著

 

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科目:初中物理 来源:2011年陕西省八年级期中模拟物理卷 题型:填空题

如图,通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.(1)阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带,这是光的       现象 ;光屏上A、B是光带边缘的色光,其中A为_____光,B为_____光.(2)用温度计测试不同区域内光的热效应时,为了使它的示数变化更 明显,可以将玻璃泡____________;实验表明:         的热效应最显著

 

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