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在学习了浮力的有关知识后,甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中,松手后,发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上.为了使漂浮的萝卜沉下去,两同学分别进行了实验:

甲:将一根铁钉全部插入萝卜中,将萝卜浸没水中松手,发现萝卜沉入水底。

乙:也用同样的铁钉,但只将其一半插入萝卜中,将萝卜浸没水中松手,发现萝卜也沉入水底。

请回答下列问题:

(1)  从物体受力的角度看,他们在萝卜中插入铁钉是为了改变            的大小。

(2)  结合两位同学的实验目的、过程及现象,可以得出的结论是                

(3)  虽然两同学的实验结果基本一致,但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是____________________________。

(1)重力

  (2)当重力大于浮力,物体下沉

  (3)甲同学只改变了萝卜的重力并未改变受萝卜所受的浮力

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为0.001米2,小筒和秤盘总重为0.6牛.
(1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到的浮力是
 
牛;
(2)如图甲,当秤盘上不放物体时,应在小筒A处标出该浮力秤的
 
刻度;
(3)如图乙,在秤盘上放一物体后,小筒浸入水中的深度h为0.1米,则该物体的质量为多少?
(g=10牛/千克)
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问:
(1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒和秤盘的总重力是
0.8
0.8
牛;
(2)如图甲,当秤盘上不放物体时,应在小筒A处标出该浮力秤的
刻度;
(3)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?(g=10N/kg)
(4)该同学把秤的读数均匀地刻在小筒上,为什么刻度是均匀的?
(5)该班乙同学认为该秤能称出物体的最大质量太小,请提出一条改进建议.
(6)丙同学认为,在大玻璃容器的外表面同样可以标注“浮力秤”的刻度值.这与在小玻璃容器上标注刻度值相比较,哪种方法更好?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为0.001m2,小筒和秤盘总重为0.6N.
(1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到的浮力是多少?
(2)如图甲,当秤盘上不放物体时,应在小筒A处标出该浮力秤的
0
0
刻度.
(3)如图乙,在秤盘上放一物体后,小筒浸入水中的深度h为0.1m,则此时小筒底受到水的压强是多大?小筒受到的浮力是多少?该物体的质量为多少?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问:
(1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒和秤盘的总重力是
0.8
0.8
牛;
(2)如图甲,当秤盘上不放物体时,应在小筒A处标出该浮力秤的
0
0
刻度;
(3)该秤能称出物体的最大质量是
0.12
0.12
kg?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源:2014届湖北省八年级5月月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问:

(1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒和秤盘的总重力是       牛;

(2)如图甲,当秤盘上不放物体时,应在小筒A处标出该浮力秤的     刻度;

(3)该秤能称出物体的最大质量是      kg?(g=10N/kg)

 

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