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4.温度是表示冷热的物理量,常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的.摄氏温标规定:在标准大气压下,冰水混合物的温度为0摄氏度,沸水的温度为100摄氏度.

分析 温度是描述物体冷热程度的物理量,常用温度的单位是℃,测量工具是温度计,摄氏温度的规定.

解答 解:
温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的;
摄氏温度规定:在标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃,在0℃和100℃之间分成100等份,每份是1℃.
故答案为:冷热;热胀冷缩;冰水混合物;沸水.

点评 此题考查的是我们对温度物理意义、单位规定及测量根据工作原理的掌握,属于基础知识的考查,难度较小,容易解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.做“测定小灯泡额定功率”的实验中,已知被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻为10Ω左右,电源采用3节新干电池(每节1.5V),同学们设计的电路如图1所示.
(1)请把该图连接完整;

(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象指出故障的可能原因:
故 障 现 象检    测故 障 原 因
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片,现象不变可能是导线同时接在滑动变阻器的
下端接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡,两表的示数不变灯泡断路
(3)在实验过程中发现电压表0-15V量程坏了,于是重新设计电路图,把电压表换了个位置,顺利完成实验,他们把电压表接在滑动变阻器的两端,当电压表的读数为0.7V时,灯泡为正常工作状态;若这时电流表读数如图2所示,则灯泡额定功率为1.52W.
(4)在科学实验中,经常要做多次实验才能得到结果,例如:
①“研究凸透镜成像”实验时要多次改变物距找像;
②“测量物体长度”实验要多次测量物体长度;
③“研究杠杆平衡条件”实验要多次改变钩码个数或移动钩码的位置;
④“伏安法测电阻”时要多次移动滑动变阻器滑片,多次测量电压和电流.
多次实验的目的有的是为了从不同情况下得到普遍规律,有的是为了提高测量精确度等,上述实验中属于从不同情况下得到普遍规律的多次实验是①③(填序号).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.宁波是一座国家文明的城市,天一广场的“电动观光车”为宁波市民和外地游客带来了许多便利.某电动观光车的有关技术参数如表:
空车质量1200kg电动机额定功率4kW
满载乘员(含驾驶员)10人电动机额定电压50V
满载时轮胎与地接触面积4×250cm2最大车速45km/h
(1)若乘员质量均为60kg,则满载时车对水平路面的压强为1.8×105帕.
(2)电动观光车电动机正常工作时绕天一广场一周约需15分钟,需要耗电3.6×106焦.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,相同的两物块A、B叠放在水平面上,在20N的水平推力F的作用下一起做匀速直线运动,此时物块B所受的摩擦力为0N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声呐”),它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示.图中是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图.若已知超声波在海水中的传播速度,测量中,探测系统只需测出时间这一物理量,而中央处理器只须运用s=$\frac{1}{2}$vt这一简单公式进行运算就能显示出海深.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在图中直接标出条形磁体的磁极.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图是我国自主研发的战略重型运输机“运20”,能跻身全球十大运力最强运输机之列,它对于推进我国经济和国防现代化建设,应对抢险救灾,人道主义援助等紧急情况,具有重要意义.求:该机的最大速度约为700km/h,从我国广州到澳大利亚珀斯的距离大约为6160km,该机从广洲飞到珀斯至少需要多长时间?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明想测量牛奶的密度,带着牛奶来到实验室,物理老师拿给他以下器材:
a.弹簧测力计:量程为5N 分度值0.2N
b.最小砝码为1g,标尺的最小刻度为20mg的托盘天平(已调平衡)
其它器材:小烧杯,体积适当的金属块(已知密度ρ0),足量的细线
让他从这些器材中选用一部分进行测量,请你帮助小明设设计一个最佳的实验方案,测量结果尽量精确.
要求:(1)写出选用的器材;(2)写出主要的实验步骤;(3)推导出计算牛奶密度的表达式(用已知量和测量量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小明观看冰壶比赛时,发现冰壶离开手后能够滑行较长一段距离.他于是猜想:冰壶滑行的距离可能与接触面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用滑块做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.为了探究滑块在水平面上的滑行距离与速度的关系:小宇应先后三次将滑块从斜面的相同 (选填“相同”或“不同”)高度处释放,比较滑块在不同粗糙面上滑行的路程.进一步理想化推理可得,如果物体在水平面上不受力作用,物体将保持匀速直线运动.

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