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王星和刘明两个科学探究小组在做电学探究实验时,所用的实验器材均为:电压为6V的电源一个,电流表、电压表各一只,阻值已知的定值电阻若干,滑动变阻器一只,开关一个,导线若干.
(1)刘明小组探究电流与电压关系时设计如图甲所示的电路图,他把测得的数据填入表一,其中测第二次数据时电流表、电压表示数如图乙所示

表一:
实验次数123
电压表示数/V36
电流表示数/A0.150.3
表二:
实验次数123
电压表示数/V632
电流表示数/A0.60.30.2
①请你帮刘明把读出的数据填入表一中.
②刘明小组控制电阻不变时所用定值电阻的阻值为________欧.
③刘明小组将表一补充完整后,进一步分析可以得出的结论是________.
(2)王星小组按图甲的电路图连接好电路也测出了一组数据填在表二中,其中第一次数据是王星刚闭合开关时测得的.与刘明小组交流时,刘明说王星的实验操作不规范,不规范之处是________.
(3)刘明还想探究电压一定时电流与电阻的关系,他仍用图甲的电路图连接好电路,通过更换定值电阻,然后________来控制________不变的办法完成实验.

解:(1)①表格中记录的数据从小到大,如果电压表使用0~3V,电压表示数是0.8V,小于第一次的电压,不符合题意.所以电压表使用的是0~15V,电压表示数是4V.如果电流表使用0~3A,电流表示数是1A,大于第三次的电流,不符合题意.所以电流表使用的是0~0.6A,电流表示数是0.2A.
②根据第一次实验数据,R===20Ω.
③表一中,=20是定值,说明在电阻一定时,电流跟电压成正比.
(2)表二中第一次数据是王星刚闭合开关时测得的,定值电阻两端的电压等于电源电压,说明滑动变阻器连入电路的电阻为零.所以在闭合开关前,滑动变阻器没有处于最大阻值处.
(3)探究电压一定时电流与电阻的关系,保持电压不变,在更换定值电阻之后,要通过移动滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.
故答案为:(1)①4;0.2.②20.③电阻一定时,电流跟电压成正比.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片不在最大阻值处.
(3)调节滑动变阻器;定值电阻两端电压.
分析:一般情况下,实验中记录数据时,从小到大或从大到下,便于发现规律.表一中按照电压增大,电流增大进行记录,比较第1、2、3次实验确定电压表和电流表使用的量程是关键.
求定值电阻时,可以在表一中找任何一组电压和电流进行计算.
表一中电阻一定,电压和电流之比是定值,可以确定电流跟电压成正比.
电压表并联在定值电阻两端,定值电阻的电压等于电源电压,说明滑动变阻器连入电路的电阻为零,不符合在连接电路时,滑动变阻器滑片处于最大阻值处,起保护电路的作用.
探究电压一定时电流与电阻的关系,通过移动滑片保持电压不变.
点评:电压表和电流表的量程的选择,可以根据前后实验数据比较选择合适的量程.
实验过程中记录的数据,一般从大到小或从小到大,不能随意记录数据.
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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)刘明小组探究电流与电压关系时设计如图甲所示的电路图,他把测得的数据填入表一,其中测第二次数据时电流表、电压表示数如图乙所示
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表一:
实验次数 1 2 3
电压表示数/V 3 6
电流表示数/A 0.15 0.3
表二:
实验次数 1 2 3
电压表示数/V 6 3 2
电流表示数/A 0.6 0.3 0.2
①请你帮刘明把读出的数据填入表一中.
②刘明小组控制电阻不变时所用定值电阻的阻值为
 
欧.
③刘明小组将表一补充完整后,进一步分析可以得出的结论是
 

(2)王星小组按图甲的电路图连接好电路也测出了一组数据填在表二中,其中第一次数据是王星刚闭合开关时测得的.与刘明小组交流时,刘明说王星的实验操作不规范,不规范之处是
 

(3)刘明还想探究电压一定时电流与电阻的关系,他仍用图甲的电路图连接好电路,通过更换定值电阻,然后
 
来控制
 
不变的办法完成实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究串、并联电路规律的实验里,王海小组同学进行了如下操作:
(1)①把两个标有“2.5V  0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图l所示).
②分三次接入电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一.
(2)①把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图2所示).
②分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记入表二.
表一
UAB UBC UAC
电压(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
电流(A) 0.30 0.29 0.58
请你评估:(1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是
UAC
UAC
,判断的依据是
因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大
因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大

(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点.
(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗?如果是你做,你还会怎样设计实验呢?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究串、并联电路规律的实验里,王海小组同学进行了如下操作:

(1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上,使灯泡发光(如图所示).②分三次接人电压表,分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。

(2)①把上述两个灯泡改接成并联后,接到另一电源上,使灯泡发光(如图所示).

②分三次接入电流表,分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。请你评估:(1)表一的测量结果有一个是错误的,错误的是   ,判断的依据是   _____________

(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。

(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗?如果是你做,你还会怎样设计实验呢?

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科目:初中物理 来源:2009年湖北省孝感市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

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电流表示数/A0.150.3
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实验次数123
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电流表示数/A0.60.30.2
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