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如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:________;
(2)猜想与假设:________;
(3)设计实验:________,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量________,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:________(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:________.
(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

解:(1)根据实验课题可以提出问题:串联电路的电流有什么特点?
(2)串联电路中只有一条电流的路径,电流应该是相等的,猜想串联电路的电流处处相等.
(3)设计实验:为了使实验具有普遍的结论,实验要采用相同规格灯泡和不同灯泡规格灯泡进行实验.
a、当电路中接入相同的两个灯泡时,用电流表分别测量a、b、c处的电流Ia、Ib、Ic
b、当电路中接入不同的两个灯泡时,用电流表分别测量a、b、c处的电流I'a、I'b、I'c
(5)测量结果是:Ia=Ib=Ic,所以得出结论为:串联电路的电流处处相等.
(6)①产生的是什么电路故障:电流表指针反偏;(或灯泡不亮、电流表无示数)
②产生的原因是什么:电流表的正负接线柱接反了;(或灯丝断了或导线接触不良)
③如何进行解决:对调电流表的正负接线柱.(更换新灯泡或加固导线)
故答案为:(1)串联电路的电流有什么特点;
(2)串联电路的电流处处相等;
(3)分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流;通过三点的电流;
(5)Ia=Ib=Ic、串联电路的电流处处相等;
(6)①电流表指针反偏;
②电流表的正负接线柱接反了;
③对调电流表的正负接线柱.
分析:(1)提出什么的问题要结合所探究的课题来提出.
(2)串联电路电流从电源的正极出发,一条电流路径到达电源的负极据此进行猜想与假设.
(3)用电流表分别测出a、b、c三个位置的电流,为得到普遍成立的结论应改变灯泡的规格,进行多次测量.
(4)测量的结果要根据三次测量数据来分析,看能得到什么普遍结论.
(5)实验时电流表的指针可能出现反偏现象,根据电流表的正确使用进行分析解答;也可能出现灯泡不亮、电流表无示数现象即电路断路,可通过更换灯泡或对导线进行加固进行解决等.
点评:本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作,注意电流表的使用,要使结果要有代表性,就要用不同的规格的电灯进行多次实验,还要注意电路出现的故障和解决方法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:
串联电路的电流有什么特点
串联电路的电流有什么特点

(2)猜想与假设:
串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等

(3)设计实验:
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量
通过三点的电流
通过三点的电流
,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:
Ia=Ib=Ic
Ia=Ib=Ic
(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:
串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等

(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

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科目:初中物理 来源:中华题王 物理 八年级上 (人教版) 人教版 题型:022

探究如图所示的串联电路中的电流有什么关系,进行猜想或假设之前,我们把电流与生活中遇到的水流进行比较,根据我们的经验可以做出的猜想是:串联电路中各处的电流________.在进行探究性实验时,为了找出图中的电流规律,需要测量________处的电流,需要把________三点断开,把电流表分别________联接入电路中,看看各点之间的电流有什么关系.为了使得出的结论更具有普遍性,可以换上另外几个小灯泡,再次测量,看看是否还有同样的关系.

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科目:初中物理 来源:黄冈中学作业本 八年级物理(上册) 题型:058

探究如图所示,串联电路中各处的电流有什么关系?

①你的猜想和假设________________.

②请你设计一个实验,画出测A处电流的电路图.

③如果李欢同学的测量数据如下表:

(单位:A)

李欢同学得出结论是________________.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江市句容市石狮中学八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:______;
(2)猜想与假设:______;
(3)设计实验:______,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量______,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:______(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:______.
(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

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