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    18、声音靠
    介质
    传播，一般声音在固体和液体中传播速度比在气体中
    快
    ；常温下声音在空气中传播的速度为
    340
    米/秒．
    真空
    中不能传声．声速与介质的
    温度
    和
    压强
    有关．
    分析：要解答本题需掌握：声音是由振动产生的，以及声音传播需要介质，声音传播速度和哪些因素有关等等．
    解答：解：声音是由物体振动产生的，真空不能传声，声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度是340m/s，声音的传播速度在空气中也不是固定不变的，还与气压和温度有关．
    声音在不同介质中的传播速度也不同，一般在液体中的传播速度大于这个速度，在固态中的传播速度大于液体中的传播速度．
    故答案为：介质，快，340，真空，温度，压强．
    点评：本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是中招的热点．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    11、一切正在发声的物体都在
    振动
    ，
    振动
    停止发声也停止，声音靠
    介质
    传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到
    二
    次响声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小明和小华同学做了如下实验：
    A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话”；
    B．两人站好位置，一个同学对着空气轻声说话，另一个同学听传来的声音大小；
    C．两个仍站在原位置，一个同学对着话筒同样轻声说话，另一个同学听话筒里传来的声音大小
    （1）请你帮他们进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
      声音大小 声音靠什么传播
    对着空气讲话    
    对着话筒讲话    
    （2）由此可得出结论：
    ①
    棉线
    棉线
    传声效果好．
    ②声音的传播需要
    介质
    介质
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
    ①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
    ②将两张紧挨的桌子离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小．
    （1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
       声音大小  声音靠什么传播
     两张课桌紧挨时    
     两张课桌之间有一个小缝时    
    （2）分析与论证：声音靠
    介质
    介质
    传播到远处；不同介质传播声音的效果
    不同
    不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明与同桌合作进行“声音的传播”实验，步骤如下：
    （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，请同学轻轻的敲他的桌面，小明把耳朵贴在桌子上，听传过来的声音大小．
    （2）将两张紧挨的课桌分开一条小缝，在重复步骤（1），比较声音的大小．
    请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内．
    声音大小 声音沿什么传播
    两张课桌紧挨时
    两张课桌分离时
    分析与论证：声音靠
    介质
    介质
    传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    人说话时声带在
    振动
    振动
    ，小溪流水哗哗的响水在
    振动
    振动
    ，拉胡琴时琴弦在
    振动
    振动
    ．这些现象说明一切正在发声的物体都在
    振动
    振动
    ，
    振动
    振动
    停止发声也停止，声音靠
    介质
    介质
    传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到
    两
    两
    次响声．

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