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    15．坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船受到了岸的推力，这个现象表明，物体间力的作用是相互的．

    分析 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．

    解答 解：
    坐在船上的人用力推岸，人对岸施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此河岸同时对人施加反作用力，所以船就离岸而去．
    故答案为：岸；相互的．

    点评 本题考查了力的作用的相互性，是一道基础性题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．（1）如图甲、乙，先用弹簧测力计吊着石块，弹簧测力计的示数为1.6N，然后让石块完全浸没在水中，弹簧测力计的示数变为1N，则石块受到水的浮力为0.6N．
    （2）如图丙，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越大，则石块受到的水的浮力越来越小（选填“大”或“小”）．说明浮力的大小与石块排开水的体积有关．
    （3）通过比较图乙和图丁，可以探究浮力大小跟液体密度是否有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列事例中，通过加强热传递直接利用内能的是（　　）
    A．汤勺的勺柄通常用木头或橡胶做成
    B．保温杯的杯壁设计成双层
    C．冬天用热水袋暖手时，可以用手直接捂住热水袋
    D．在楼房的外墙贴泡沫板

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组进行“探究金属丝电阻大小与长度的关系”的实验，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．
    （1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=10Ω．
    （4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是其它条件不变，R与L成正比．
    L/cm1530456075
    R/Ω2.557.51012.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．经常提到的：①小孔成像、②平面镜成像、③银幕上成像、④放大镜中正立的像，其中属实像的有①③，折射而成的像有③④．（各空都填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，物体受到的重力为2N．这个物体的质量为0.2kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．（1）如图1，物体随水平传送带匀速向右移动，作出物体所受力的示意图（不计空气阻力）．
    （2）如图2所示，弯杆末端连接有一个小球，小球保持静止状态．试画出小球受到的重力G与杆对小球的作用力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．妈妈从超市买了一大塑料袋东西，用手提着感到勒的很疼，请你用物理知识帮她解决这个问题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图1是在“探究物质的密度”实验中使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等．请你完成下列问题：
    （1）调节天平时应将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
    （2）小王同学进行了下列实验操作：
    A．用天平测出烧杯的质量m0；
    B．往烧杯内倒入盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；
    C．将烧杯中的盐水全部倒入量筒（未超量程），测出这部分盐水的体积V；  
    D．用天平测出倒出盐水后烧杯的质量m2；
    小王按ABC顺序进行实验测出盐水密度，并写出密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$；你认为小王的测量结果会小（偏大/偏小），上述较好的实验顺序为BCD（填字母代号）盐水密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．

    （3）小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，第一次指针偏向标尺右侧，这表示砝码的质量大了；则应取下50g砝码，经加减砝码后，最终指针偏向标尺左侧，这时他应该调节游码．
    （4）如图2是小李同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：在称量过程中用手调节平衡螺母
    （5）小华那一组的同学已经测出了小石块的质量为m0，由于同组同学的不小心，将量筒损坏了，于是他们在没有量筒的情况下设计了如下的方案测量小石块的体积：
    ①如图a所示，在烧杯中装满水，用调节好的天平测出烧杯与水的总质量为m1；
    ②如图b所示，将烧杯取下，用细线系住小石块并将其放入烧杯的水中，等烧杯内的水不再溢出时，将小石块取出，并用抹布将烧杯外的水擦干．
    ③如图c用天平测出烧杯及其内剩余水的总质量为m2．
    ④则小石块的体积V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．（用他们所测的物理量表示）
    从图a到图c的操作引起体积的测量值比真实值大（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）；请你针对他们第②步到第③步的操作（或上图中3到5的操作）作一点改进，使得测量值更加接近于真实值，简要写出你的方法：在a中测满杯水与石块的总质量，b中石块不拿出来，烧杯擦干后直接在c中测石块和剩下的水与杯的总质量．

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