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    2．如图小磁针处于静止状态，请在条形磁铁的两端标出磁极极性（用“N”或“S”表示），并画出一条经过小磁针的磁感线．

    分析 由磁极间的相互作用规律知，条形磁体的左端为N极，右端为S极，且磁感线在磁体外部是从N极发出，回到S极．

    解答 解：根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的左端为N极，右端为S极，条形磁体周围的磁感线是由北极出发回到南极的；如下图：

    点评 本题考查了磁极间的相互作用规律和磁感线的特点．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小华的妈妈有一块非常漂亮的翡翠挂件，为了知道这个翡翠挂件的密度，小华设计了如下步骤来测量翡翠挂件的密度．
    测量步骤：
    A．把翡翠挂件放在已经调节好的托盘天平的左盘，测出翡翠挂件的质量为m；
    B．把托盘天平放在水平桌面上；
    C．在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水面所对刻度V1；
    D．把游码拔到标尺的零刻线处；
    E．将翡翠挂件用细线拴好轻轻放入并浸没在量筒中的水中，读出这时量筒中水面所对刻度V2；
    F．调节横梁上的平衡螺母，直到天平的横梁平衡．

    请回答：
    （1）请你将上述实验步骤补充完整，并按合理的顺序排列：BDFACE．
    （2）翡翠挂件的密度表达式是ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．（用m、V1、V2表达）
    （3）在完成上述F步骤时，发现指针偏向分度盘中线的右边一点（如图甲所示），这时应将横梁右端的平衡螺母向左调节．（选填“左”或“右”）在按操作规范完成上述实验A步骤时，通过增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线右边一点．这时应该C．
    A．向左调平衡螺母      B．往右盘中加砝码      C．从右盘中减砝码        D．向右移动游码
    （4）按照合理的操作步骤进行实验，完成A步骤时天平右盘中所加的砝码和游码的位置如图乙所示，则所测翡翠挂件的质量为27.2g；完成C和E步骤时，量筒中水面所对刻度如图丙所示，则翡翠挂件的体积为8mL，翡翠挂件的密度为3.4g/cm3．
    （5）如果在实验过程中，小华是先测出翡翠挂件的体积，再用天平测其质量，在这种情况下，他测出的翡翠挂件的密度值与真实值相比偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．做托里拆利实验时，玻璃管内有760mm高的水银柱，当玻璃管倾斜一定的角度时，玻璃管内外水银面高度差将（　　）
    A．变大B．变小C．不变D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．光的“三原色”是指红光、绿光和蓝光；颜料的“三原色”是指红颜料、黄颜料和蓝颜料，如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所形成的像落在视网膜的前方，矫正的方法是佩戴一副由凹透镜（填“凸”或“凹”）做的眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．以下几种情况中，比热容发生变化的是（　　）
    A．20℃的水变成40℃的水B．水结成冰
    C．一块钢板压制成钢锅D．把开水倒入冷水中

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图歼-15是我国第一代航空母舰载战斗机，于今年11月3日上午成功起飞，其具有自我攻防能力突出，飞行速度快，能轻易避开敌方雷达，数秒内探测、发现并摧毁敌方海上移动目标．歼-15采用国产的10H发动机，发动机最大推力是1.28×105N，正常推力是1.25×105N．当最大推力时能使其以二倍声速（声速为340m/s）水平飞行，求：
    （1）舰载机以正常推力水平飞行1000m，该推力所做的功；
    （2）舰载机以最大推力飞行10s，此过程发动机推力的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明要做“探究凸透镜成像特点”的实验．

    （1）实验开始时，小明将凸透镜的位置先固定下来，发现无论怎样移动蜡烛、光屏如图1，在光屏都看不到完整的清晰的像，原因是蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上．
    （2）进行适当调整后，当蜡烛和光屏到凸透镜的距离都为20cm时，在光屏上得到了一次清晰的像，则凸透镜的焦距是10cm．
    （3）如图2透镜位置不动，将蜡烛移至5cm刻度处时，所成的像的性质是倒立缩小的实像，生活中利用这一原理工作的装置有照相机．
    （4）把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．小明给“眼睛”戴上一副眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图3若取下眼镜，将蜡烛适当靠近透镜，光屏上重新得到了清晰的像，则小明所用的眼镜是近视（近视/远视）眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．用如图所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
    （1）连接电路时，图中导线E端应与滑动变阻器的B（选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）
    A．滑动变阻器断路      B．R短路       C．R断路
    （3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，则电流表读数应为0.3A．
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.150.1
    （4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是保持电阻两端的电压不变．
    （5）再将电阻换成15Ω重复操作．
    （6）分析数据可得出结论：在电压不变时，导体中的电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．骑自行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大．这是因为风是空气的流动形成的，骑自行车，顺风时若车速与风速相同，则骑车人与流动的空气保持相对静止会感觉到无风：摩托车行驶时，骑在车上的人与空气相对运动，而且摩托车行驶很快，所以觉得风很大．

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