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    7．按照题目要求作图．如图所示，画出小球摆到最高点时所受到的重力和拉力的示意图．

    分析 根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向，拉力的作用点在绳子与球接触的地方，方向斜向上．

    解答 解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号G表示，过绳子与球的接触点，沿绳子的方向画出拉力，如图所示．

    点评 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关？
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与篮球的材质有关；
    猜想二：可能与篮球的充气情况有关．
    【制定计划与设计实验】
    在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．
    方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
    方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度；
    方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．
    【评估与交流】
    （1）按照方案一探究，实验操作的困难之处是很难控制向下拍的力相同．
    （2）按照方案二探究．篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法．
    （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱．
    【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是（　　）
    A．
    烤肉时香味越来越浓
    B．
    空气被压缩时温度升高
    C．
    滑下滑梯时臀部感到发热
    D．
    表面干净平滑的铅块压紧后结合在一起

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．在今年我区中考体育测试中：
    （1）当我们进行剧烈的跑跳运动过程中人体产热大于人体散热（选填“大于”、“小于”或“等于”），从而出现满脸通红的情况．
    （2）在长跑中男生1000米满分成绩为3分40秒．某男生在1000米测试中正好获得满分，求他在1000米长跑中的平均速度是多少？（计算结果保留一位小数）
    （3）已知某同学的质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为0.025m2．该同学站立时对水平地面的压强为多大？（取g=10N/kg）
    （4）在体育测试另一项目立定跳远中，体重为500N的某同学从最高点到落地点的过程中，重心下降的最大距离为0.3m，轨迹如图所示．则此过程中重力做的功为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．如图是一个上肢力量健身器示意图．配重A受到的重力为1200N，其底面积为5×10-2m2．B、C都是定滑轮，D是动滑轮；杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE：0H=2：5．小成受到的重力为600N，他通过细绳在H点施加竖直向下的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为F1，配重A受到的拉力为FA1，配重A对地面的P1为6×103pa．小成在H点施加竖直向下的拉力为T2时，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压力为F2，配重A受到的拉力为FA2，配重A对地面的压强P2为4×103pa．已知F1：F2=20：19，杠杆EH和细绳的质量均忽略不计．求
    （1）拉力FA2；
    （2）拉力T2；
    （3）动滑轮D受到的重力G．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与物体运动的速度有关
    B．与物体接触面的粗糙程度有关
    C．与物体接触面的压力大小有关

    （1）在某次分组实验中，两组同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置，你认为乙装置更加科学准确．
    （2）如表是小李同学的实验数据
    实验次数压力木板表面木块放置运动速度测力计F的度数/N
    1一个木块比较光滑平放慢2.2
    2一个木块较光滑平放快2.2
    3一个木块表面加毛巾平放快3.8
    上述实验数据可以用来验证A猜想是错误的，B猜想是正确的．（填“正确”或“错误”）
    （3）小张同学通过实验探究滑动摩擦力和压力的关系，得到的实验数据如表所示，并据此画出了摩擦力f和压力F压的关系图线，如图丙所示．
    实验次数压力F压/N滑动摩擦力f/N
    1202.2
    2404.4
    3606.6
    4808.8
    可以得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．陕西耀县的耀州窑历史悠久、天下闻名，小明和小芳同学想测量耀州窑瓷器的密度，他们找来一大一小由同一瓷器破损获得的两块瓷片．

    （1）小明同学选择了较大的瓷片，他准备用天平和量筒来完成实验；
    ①用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为32g．
    ②他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积：
    a．往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
    b．先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为14cm3．
    ③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3．
    ④根据以上步骤，你认为小明同学测出的瓷片密度值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
    （2）小芳同学则选择了较小的瓷片，她准备使用弹簧测力计和烧杯来完成实验；
    ①用弹簧测力计测出瓷片的重力G1=3.8N．
    ②将挂在测力计下方的瓷片浸没水中，瓷片受到3个力的作用，此时测力计的示数F1=2.2 N，则浮力F浮=1.6 N．
    ③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3．
    （3）小明和小芳同学发现，虽然两人测的是同一种瓷片的密度，但是结果却不完全相同，你认为导致他们测量结果不完全相同的原因可能有（写出一条即可）大瓷片有空心部分．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）实验过程中，我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是为了便于测量力臂．
    （2）小红同学在实验中得到的结论是“动力与支点到动力作用点距离的乘积等于阻力与支点到阻力作用点距离的乘积”，这明显与书中结论不符，请你利用弹簧测力计、细线、刻度尺和图中器材，设计一个简要实验方案证明这个结论是错误的（可在图中画图进行说明）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验，实验用到的器材包括：电源电压3伏和6伏各一个，标有“5Ω 2A”和“20Ω 2A”字样的滑动变阻器各一个，标有“2.2V”和“3.8V”字样的待测小灯各一个，以及电流表、电压表、电键和导线．他们各自选取一个变阻器、小灯、电源及其它器材连接电路进行实验，闭合电键后，甲同学发现无论怎样移动变阻器的滑片，小灯均不能正常发光，讨论后，两位同学决定互换电源，并重新连接电路进行实验，当小灯正常发光时，滑片的位置都在中点附近，且电压表示数相同，其中一个电流表示数为0.22A．
    ①请画出甲同学的实验电路图
    （用2B铅笔在答题纸上相应位置作图）；
    ②小灯正常发光时，甲同学所用的电源电压为6伏，滑动变阻器的规格为20Ω 2A；
    ③乙同学选用小灯泡的额定功率为0.704W（通过计算说明）．

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