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13.如图所示,水平放置的柱状容器内装有水,密度不同的a、b两实心小球用细线相连恰能悬浮在水中,已知a球体积大于b球体积,若剪断细线后,下列说法正确的是(  )
A.a球下沉,b球上浮
B.a、b两个小球静止后水对容器底的压强不变
C.a、b两个小球静止后容器对桌面的压强变小
D.静止后b球对容器底的压力等于水对容器底减小的压力

分析 (1)分别对a、b受力分析:
a球受到重力GA、浮力FA和b对a的拉力F,GA+F=FA;b球受到重力GB、浮力FB和a对b的拉力F′,GB=F′+FB;根据力的作用是相互的,F=F′,
若剪断细线,根据物体的浮沉条件判断.
(2)根据物体的浮沉判断液面的变化,从而判断压强的变化;
(3)根据P=$\frac{F}{S}$判断压强的变化;
(4)根据ab剪断绳子前后受力分析得出结论.

解答 解:A、如图,a受到重力GA、浮力FA和b对a的拉力F,GA+F=FA
若剪断细线,F=0,GA<FA,a球将上浮;
b球受到重力GB、浮力FB和a对b的拉力F′,GB=F′+FB
若剪断细线,F′=0,GB>FB,b球将下沉.故A错误;
B、当绳子被剪断,a上浮,b下降.最终两物体静止时,a部分体积露出水面,处于漂浮状态,因此液面较原来下降,根据P=ρgh因为h减小了,故水对容器的压强减小了,故B错误;
C、容器对桌面的压强:根据P=$\frac{F}{S}$,因容器对桌面的压力等于重力,重力不变,压力也不变,受力面积不变,故容器对桌面的压强也不变,故C错误;
D、因为绳子断后,b静止时受重力G,浮力F,容器对b的支持力F,支持力大小等于没剪断绳子时的拉力和b对容器的压力;对于a,剪断绳子后受重力G和浮力F一对平衡力,故剪断前后ab减小的力是绳子对a的拉力,也就是减小的浮力或水对容器的压力,大小等于b对a 的拉力还等于容器对b的支持力还等于b对容器的压力,故D正确.
故选D.

点评 本题考查了学生对物体的浮沉条件的掌握和运用,分别对两球受力分析得出剪断细线后两球的受力情况是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.一个装有部分水后瓶盖密封的硬塑料瓶,放在水平桌面上(如图甲所示),水对瓶底的压力为F1,瓶底对桌面的压强为P1;将瓶倒置后(如图乙所示),水对瓶盖的压力为F2,瓶盖对桌面的压强为P2,则F1>F2;P1< P2.(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图各图描述的现象与文字对应正确的是(  )
A.
该冲程机械能转化为内能
B.
利用热传递改变内能
C.
电灯和开关的连接
D.
多个大功率用电器同时使用一个插座不安全

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.有关压强知识的应用,下列说法正确的是(  )
A.飞机的机翼能获得升力,是应用了流体中流速越大的地方压强越大的原理
B.人用吸管吸食饮料是靠液体压强把饮料“压”进了嘴里
C.房屋建在承受面积更大的地基上是为了减小压强
D.潜水员在水中下潜时穿潜水服,是因为液体压强随液体深度的增加而减小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,小明的两次实验如图A、B所示:
(1)这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与压力有关.
(2)要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小,应沿水平桌面拉木块做匀速直线运动,小明的头部应与测力计一起移动(保持不动/与测力计一起移动),这样做的目的是减小读数的误差.
(3)小明接着把长方体木块侧放,再做了一次实验,他是在探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系.
(4)若分别用2N和3N的水平力都能拉着木块沿水平桌面运动,则两次木块受到的摩擦力大小相同(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,小红将盛有冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处,用酒精灯给烧杯加热.不久可观察到烧杯内固态碘减少且出现紫色的碘蒸气;过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量细小的碘晶体,这是凝华现象.小红认为:烧瓶内水的温度会升高,一定是因为碘凝华放热的缘故,你认为她的判断是否合理并说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,A、B是两个上端开口的容器,里面装有水,当用一个管子沿B容器口吹气时,下列说法正确的是(  )
A.此容器不是连通器B.吹气时,B管上端压强增大
C.A管水面下降D.B管水面下降

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图1为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图:

(1)小明首先用手指按了按探头的橡皮膜,发现U型管内液柱几乎无变化,其原因是压强计漏气,然后小明重新调整好器材,继续实验;
(2)比较图A、图B、图C,得出结论:在同一深度液体向各个方向的压强相等;
(3)将图A中的探头逐渐下移,可观观察到U型管内液柱的高度差逐渐变大,得出结论:液体的压强随深度的增加而增大;
(4)向图B中的容器内加入一定量的浓盐水,让探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同,应将探头位置不变,并且观察到U型管内液柱的高度差变大,可得出结论:深度相同,液体密度越大,液体压强越大;
(5)小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系,于是他找来了一个木块,分别放入了装有水和装有盐水的容器中,发现两次木块都漂浮在液面上,浮力都等于木块的重力,浮力相等,所以他得出结论:浮力大小与液体密度无关,他得出的结论是否正确?不正确,原因是没有控制木块排开水和盐水的体积相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.专题二:力和压强
(1)研究滑动摩擦力大小的因素:
 步骤 ①在水平地面上铺长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块,在木板上做匀速直线运动,改变木块对木块的压力.重复上述操作;③将棉布、毛巾分别铺在木板上,再做两次实验.
 作图 画出第一次中水平方向受到的力
 原理 测出摩擦力是根据二力平衡的原理
 问题讨论改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F与作用在物体表面的压力F得关系如图所示,由图可知:当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为1.5N,若此时弹簧测力计的读数为2N,则木块将做加速直线运动.(填“加速”或“匀速”或“减速”)
(2)探究液体压强的规律
 猜想 小明认为:液体压强与深度无关.小雨不同意他的观点.小雨认为:若把水滴比作小球.如图,筐中越深处的小球受到的挤压越厉害.由此猜想:液体压强也可能和深度有关.然后他设计实验进行检验. 
   筐中的小球
 现象结论 ①保持深度不变,将探头向各个方向转动发现:U型管两侧液面高度差不变,这说明相同深度处,同种液体向各个方向压强相同.
②观察图乙和丙,得出的结论是:在相同深度处,液体密度越大,压强越大.
 
 方法 在猜想中,小雨运用的是
类比法
 问题讨论 探究压力作用效果与压力大小的关系:
①将重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺测量小桌下陷深度.
②分别将一个、两个重0.5N的钩码放在小桌上,重复上述操作.
设计实验表格
    
   

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