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    3．上学前，小红站在平面镜前梳理了自己的头发，转身远离平面镜时，她在平面镜中的像离她的距离变大，所成像的大小不变（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    分析 平面镜成的像与物大小相同，不论物与镜的距离多远，都相同；像与物到镜面的距离相等，物靠近镜，像也靠近镜，物远离镜，像也远离镜．

    解答 解：
    根据平面镜成像的特点，像与物到镜面的距离相等，当小红远离平面镜时，小红的像也远离平面镜，所以像离人的距离变大；
    平面镜成的像与物体的大小相等，当人远离镜时，镜中的像视觉上变小了，但真实的大小不变．
    故答案为：变大；不变．

    点评 解决此类问题要结合平面镜成像特点进行分析解答．题中说的像的大小是真实的大小，而不是视觉上的大小，所以像的大小保持不变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示；凸透镜的焦距为15cm，要使蜡烛在光屏上成清晰的像，在蜡烛、凸透镜和光屏三者中，只移动其中的一个，其余两个不动，下列措施中可行的是（　　）
    A．光屏向左移动B．蜡烛向右移动C．蜡烛向左移动D．透镜向右移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
    ①双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
    ②空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而增大；
    ③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明大气压是存在的．
    ④将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下滚动摩擦比滑动摩擦小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．在如图a所示的装置中，物体甲重100N，滑轮重40N，物体乙是边长为0.2m的实心正方体，轻质杆AB可以绕O点转动，且OA：OB=3：5，当轻质杆AB在水平位置时，整个装置处于平衡状态，此时地面对人的支持力为500N，地面对物体乙的支持力为240N，若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧，如图b所示，当轻质杆AB在水平位置时，整个装置仍处于平衡状态，弹簧对物体乙的作用力为610N，已知人站立在水平地面上时，脚底与地面的总接触面积为0.05m2，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　）
    A．人重500N
    B．图a中乙物体对地面的压强为15250Pa
    C．丙物体重163N
    D．图b中人对地面的压强为4900Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．采取了如下的实验操作：

    A、将矿石用塑料绳系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
    B、直接调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．
    C、把天平放在水平桌面上．
    D、将矿石放在左盘中，砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡．
    E、在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．
    （1）操作中有一错误请指出序号并加以改正：B、将游码移到标尺左端的零刻度线，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．
    （2）改正后，正确的实验操作顺序是CBDEA（只填标号）
    （3）调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向右 （选填“左”或“右”）移动．
    （4）用调节好的天平测石块的质量，发现天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是24g．再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度是2.4×103 kg/m3．
    （5）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，在小车内有一轻质弹簧，一端固定在车前壁上，另一端连着小球，不考虑小球与小车底板间的摩擦．当小车沿水平方向匀速运动时，弹簧处于原长（选填“压缩”、“伸长”或“原长”）状态；当小车突然停止运动时，小球将使弹簧压缩（选填“压缩”或“拉长”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．小青同学用如图所示的滑轮组将重为720N的物体匀速提升了0.5m，此过程中滑轮组机械效率为80%，不考虑绳重及摩擦，则下列说法中正确的是（　　）
    A．绳端的拉力为450N
    B．动滑轮的重力为180N
    C．拉力所做的功为450J
    D．改变物体重力，该滑轮组机械效率仍为80%

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“测定小灯泡功率与电阻”的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．
    （1）请在图甲中用笔画线代替导线，完成电路连接．
    （2）连接电路，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡断路．

    （3）排除故障后，在将滑动变阻器的滑片从一端缓慢移到另一端的过程中，发现电压表示数U与滑片移动距离x的关系如图乙所示，电压调节非常不方便，这是由于选用了A（选填“A”或“B”）滑动变阻器．可供选用的滑动变阻器：
    滑动变阻器A（阻值范围0-500?，滑片行程10cm）；
    滑动变阻器B（阻值范围0-50?，滑片行程10cm）．
    （4）换用了另一个滑动变阻器并接通电路后，移动滑片位置，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则其额定功率为1.9W．
    （5）实验中刚刚测完上述（4）中的一个数据，电流表突然损坏了．他们找到了一个阻值为10?的定值电阻和一个单刀双掷开关并设计出电路图（如图1），重新进行了测量．请完成以下步骤：

    步骤一：S2与接线柱1接通，闭合S1，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为3.8V
    步骤二：（1分）保持滑动变阻器阻值不变（选填“变大”、“不变”、“变小”），将S2改与接线柱2接通，读取电压表读数UR．
    步骤三：断开S1、S2，整理器材．
    写出灯泡额定功率的表达式P=$\frac{0.83{6U}_{R}}{6{-U}_{R}}$．（用已知量和测量量表示）
    （6）小刚想在上述实验的甲图基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”，获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处灯丝的电阻随温度的变化而变化．
    （7）小刚又用图2进行“伏安法测电阻”，如果考虑到电流表本身有一定的电阻（有分压作用），电压表本身也有一定的电阻（有分流作用），则测量值比真实值偏小（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）；如果电压表和电流表的读数分别为U和I，而它们自身电阻分别为Rv和RA，则Rx更准确的表达式为Rx=$\frac{{R}_{V}}{{IR}_{V}-U}$×U．（数学表达式用已知字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明和小红在实验室进行测量小灯泡电功率的实验，实验人员分别为他们准备了一套器材：电源（电压恒为6V）、“20Ω 1A”的滑动变阻器、“3.8V  电阻约8Ω”的小灯泡、电流表、电压表、开关，各一个，导线若干．
    （1）如图甲是小明设计的实验电路图，请用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整，要求滑片P向右移动时，电流表的示数要变小．
    （2）小明连接好电路后闭合开关，发现小灯泡没有发光，他应该D．
    A、立即检查线路   B、立即更换灯泡
    C、立即移动滑动变阻器滑片   D、迅速观察两电表示数情况后再针对性处理
    （3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙，其读数是0.4A，小明所测灯泡的额定功率是1.14W．
    （4）由于小灯泡上标定的额定功率值看不清楚，小明咨询实验人员后知道应该是1.8W，为什么自己所测得数据偏小？小明仔细观察所用的小灯泡，在内壁有些发现，他回忆所学知识后找到了原因．小灯泡在频繁使用后，灯丝容易发生升华（选填“升华”或“凝华”）现象而的导致灯丝电阻变小（选填“大”或“小”）．
    （5）小红在测量小灯泡额定电功率的实验中发现电压表的0-15V量程损坏，他马上想到可以将图甲电路图中的电压表改接在滑动变阻器两端继续实验，他的实验过程为：
    ①连接好电路后，将滑片P置于滑动变阻器的中间偏左位置（选填“左端”、“右端”、“中间偏左”或“中间偏右”），在闭合开关．
    ②移动滑片P，当电压表示数为2.2V时，记录电流表示数．
    ③计算灯泡额定功率．

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