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【题目】探究重力与质量的关系的实验中:

(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_______方向调零。

(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_______状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。

(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_______N。

(4)实验小组的小虹同学提出:还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。而同组的小宇同学不赞同,他认为必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律。你认为_______同学的观点是正确的。

【答案】竖直静止1.8小虹

【解析】

(1)使用弹簧秤时,需要观察弹簧测力计的量程和分度值外,在测量物体重力时,由于重力是竖直向下的,所以,还应将在竖直方向调零;

(2)测量物体重力时,应使物体静止时读数因为此时物体处于平衡态,受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,大小相等,即拉力大小就等于物体的重力

(3)由图知道,测力计的量程是0-5N,分度值为0.2N,故弹簧秤的示数是1.8N;

(4)为了得到普遍的规律,在实验中应该测量不同的物体,这样的结论才具有普遍性,所以小虹同学的观点是正确的

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【题目】如图所示AB为两个形状、体积相同的密闭容器都装满水放在水平桌面上则它们底面受到液体的压强pApB及它们对桌面的压力FAFB相比较

A. pApBFAFB B. pApBFAFB

C. pApBFAFB D. pApBFAFB

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【题目】某比赛,两选手分别用六根完全相同的长方体木条搭建了甲、乙两木筏。如图18所示,两木筏静止在水面。

(1)以点代替木筏,在方框内画出甲木筏的受力示意图。

(2)甲木筏的质量为100kg,底面积为,求甲木筏浸入水中的深度。

(3)甲木筏所受浮力______________乙木筏所受浮力(选填“>”、“=”、“<”)。写出你的分析过程。

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【题目】在“探究杠杆平衡条件的实验”中。

(1)如图甲所示,要使杠杆水平平衡,则应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)端调节,本实验中,调节杠杆在水平位置平衡主要目的是_____

(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂2个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在C点挂_____个相同的钩码或者在C点作用一个向_____(选填“上”或“下”)的力。完成这次实验后,小明便得出了杠杆的平衡条件。同学们认为他这样实验归纳,得出结论不合理,理由是_____

(3)小明继续探究:保持A点钩码数量和力臂不变,杠杆在水平位置平衡时,测出多组动力臂L1和动力F1的数据,绘制了L1﹣F1的关系图象,如图丙所示。请根据图象推算,当L1为30cm时,F1_____N。

(4)小明发现本实验中,钩码对杠杆的拉力方向都是竖直的,他认为只采用竖直方向的力进行探究存在着不足,请你提出一条实验改进的建议:_____

(5)完成实验后,小明利用杠杆的平衡条件原理来计算杠杆的质量。

①如图所示,若以杠杆上的C位置为支点,在C的右侧挂质量为m的钩码,左右移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡。

②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置D点到C点的距离L1_____点到C点的距离L2

③根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量m_____(用题目中所给物理量符号表示)。

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【题目】下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是(

A. 测量平均速度

B. 用液体压强计探究液体压强特点

C. 探究物体是否具有惯性

D. 探究物体间力的作用是相互的

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【题目】图中是我市雪野旅游区冬季滑雪运动的一个场景,滑雪运动中涉及很多物理知识,请仿照示例写出其中两个场景及对应的物理知识。

示例:向后撑雪杖人向前运动一一物体间力的作用是相互的

(1)_____

(2)_____

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【题目】在我国古代,简单机械就有了许多巧妙的应用,护城河上安装的吊桥装置就是一个例子,如图所示。在拉起吊桥过程中

A. 滑轮起到省力的作用 B. A点是吊桥的支点

C. AB是吊桥的阻力臂 D. 吊桥是省力杠杆

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【题目】某同学家新房装修时,在地面与窗台间放置一斜木板,将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台。如图所示,已知窗台高3m,木板长5m,瓷砖重500N,沿斜面所用拉力400N,则斜面的机械效率是_____。若仅使斜面的倾角逐渐增大,沿斜面向上的拉力将逐渐_____,此斜面的机械效率将逐渐_____(后两空选填“增大”、“不变”或“减小”)。

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