如图所示.三根细绳的一端分别系住A.B.C三个物体.它们的另一端分别系于O点.a.b为两定滑轮.整个装置处于平衡状态时.Oa与竖直方向成30°.Ob处于水平状态.已知B的质量为m.如果将左边的滑轮a水平向左缓慢移动距离s.最终整个装置仍处于平衡状态.则( ) (A) 物体AC的质量之比为2:1 (B) 该过程中A.C上升.B下降 (C) 该过程中A.B下降题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，三根细绳的一端分别系住A、B、C三个物体，它们的另一端分别系于O点，a、b为两定滑轮。整个装置处于平衡状态时，Oa与竖直方向成30°，Ob处于水平状态。已知B的质量为m，如果将左边的滑轮a水平向左缓慢移动距离s，最终整个装置仍处于平衡状态，则（）

(A) 物体AC的质量之比为2:1 (B) 该过程中A、C上升，B下降

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小俞同学观察到许多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，这引起了她的好奇心．
提出问题：物体能承受的压力与哪些因素有关？
猜想与假设：
猜想①：物体能承受的压力与物体的形状有关．
猜想②：物体能承受的压力与物体的材料有关．
猜想③：…
于是小俞利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想①进行实验探究．
实验步骤：

物体形状实验次数	V形	U形	圆弧形
1	46	36	75
2	43	32	63
3	45	35	83

（一）选取长、宽、厚和

材料

相同的纸条若干．
（二）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．
（三）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（二）．
（四）更换纸条，将以上实验再做两次．
请回答以下问题：
（1）补充实验步骤一内容：

材料

．
（2）小俞是如何判断实验中的物体所承受的压力不同？

直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数

．
（3）分析实验数据，可以得出的结论是：

圆弧形承受的压力最大

（写出一条即可）．
（4）如果要验证猜想②，应选取

长、宽、厚和形状

相同但

材料

不同的纸条若干，并重复上述实验步骤二．
（5）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材．请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例．

角钢、厂房的屋架、塔吊支架

．