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    关于接收无线电波的过程，下列说法正确的是（    ）

    A．接收无线电波→检波→高频放大→调谐→低频放大

    B．接收无线电波→调谐→高频放大→检波→低频放大

    C．接收无线电波→高频放大→调谐→检波→低频放大

    D．接收无线电波→低频放大→调谐→检波→高频放大


    B


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整．

    （1）课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理．

    我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越　　．

    实验过程：

    ①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：　　瓶中的煤油上升得高．这表明，串联时的电阻越大，产生的热量越　　．

    ②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同．在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较第一次的　　．这表明，同一电阻，电流越大，电流产生的热量越　　．

    ③实验表明：通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越　　．我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和　 　因素有关．

    （2）应用：有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．　 　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图2的四种情景，属于光的折射形成的是( )

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。以下就是小明利用气球探究的一些小实验：

    （1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，

    出现了如图18甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__ _______。

    使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。

    （2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。实验情况如图18（a）、（b）和（c）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论：

    ①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：力可以改变物体_____ _____；

    ②由图（b）和（c）可知：_____ ______，压力的作用效果越明显。

    （3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______ ___的缘故;最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____ ___的作用。

    甲 图18

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    扫地机器人，又称自动打扫机、智能吸尘、机器人吸尘器等，是智能家用电器的一种，如图所示是一款集自动清洁技术和人性智能设计于一体地面清洁机器人。该机器人的质量为3kg, 与水平地面的接触面积为0.01m2，若g取10N/kg，求：

    (1)地面清洁机器人对水平地面压强

    (2)若地面清洁机器人在水平地面运动时，所受阻力与速度关系如上图所示，求该机器人在水平地面上以0.5m/s速度匀速运动时，水平推进力功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于如图所示电与磁部分四幅图的分析，其中正确的是（ ）

    A．图（a）装置是利用异种电荷相互吸引的原理

    B．图（b）装置原理可以制造电动机

    C．图（c）实验说明通电导体在磁场中受力

    D．图（d）利用电磁感应的原理来工作的

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以下关于收音机的说法不正确的是（    ）

    A．收音机的天线是接收空间电磁波的装置

    B．收音机的调谐旋钮是为了选出带有信号的所需要的高频电磁波

    C．收音机内部的电子电路从选出的高频电磁波中取出相应的音频电信号，并放大送至扬声器

    D．扬声器是将声音信号转化成电信号

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    人们在家中利用天线能接收到电视塔发射的载有电视信号的（    ）

    A．超声波

    B．次声波

    C．电磁波

    D．可见光

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则( )

    A.甲运动员做功较多，功率较小

    B.甲运动员做功较多，功率较大

    C.甲运动员做功较多，他们的功率相等

    D.甲、乙运动员做功相等，功率相等

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