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    （1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0—3V量程）测量灯两端的电压．（2）按实物连接图，在方框内画出电路图．(4分)
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    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    36、（1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0-3V量程）测量灯L2两端的电压．
    （2）按实物连接图，在方框内画出电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?房山区一模）在一次实验中，需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流，甲同学连接了如图所示的电路．同组的乙同学发现有错，主张拆了以后重新连接，可时间来不及了．甲同学稍加思考，在图示电路中只加了一根导线，电路就达到了实验要求．
    （1）在图中用笔画线代替导线画出甲同学增加的那根导线．
    （2）在增加那根导线之前，若闭合开关，电压表的示数约为
    6
    6
    V，电流表的示数约为
    0
    0
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．
    （1）在图中用笔画线代替导线，将实物图连接补充完整．
    （2）实验过程中，滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
    C
    C
    端（选填“C”或“D”）；滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的
    电压
    电压
    ．
    （3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）排除故障后，当电压U=
    3.8
    3.8
    V时，灯泡正常发光，此时的功率为
    1.14
    1.14
    W．
    （5）另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据，在与老师交流的过程中，老师发现表中第1组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：
    总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
    总电阻不足60Ω或电流不可调小到0.1A
    ．
    序号 电流表示数
    （A）    		 电压表示数
    （V）    		 电功率
    （W）
    1 0.10 0.9 0.09
    2 0.20 2.2 0.44
    3 0.30 3.8
    4 0.34 4.5 1.43
    （6）最后老师又向同学们提出问题：前面学习了欧姆定律，能否用图所给器材探究电流与电压成正比？为什么？
    不能
    不能
    ，
    灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
    灯泡电阻随灯泡电压变化而变化
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提升5m，动滑轮的质量为8kg，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．
    （1）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；
    （2）在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提升5m，动滑轮的重为80N，不计绳重和摩擦．
    （1）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．
    （2）在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大？
    （3）在向上提升箱子的过程中，人做的有用功是多少？
    （4）滑轮组的机械效率为多少？

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