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为探究物体不受力时怎样运动,我们做了如图所示的斜面小车实验。

(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的______相同,这一操作体现出的科学探究方法是            法。实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就________    (选填“越长”或“越短”),速度减小_______     (选填“越快”或“越慢”)。

(2)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做______________运动。

(3)爱因斯坦曾经说过:伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——结论在实验的基础上又通过           概括出来,它标志着物理学的真正开端。这种研究方法称为理想实验法,以前学过探究              实验时也运用到此方法。



(1)速度;控制变量;远;越慢;(2)匀速;(3)推理;真空不能传声

【解析】

(1)在研究物理现象时,如果一个物理量与几个物理量有关时要用到控制变量法,三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的速度相同,实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长,速度减小越慢。

(2)根据实验现象我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,小车将运动到无穷远处,即将做匀速直线运动。

(3)爱因斯坦曾经说过:伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法—结论在实验的基础上又通过推理抽象概括出来,它标志着物理学的真正开端—这种研究方法称为理想实验法,以前学过探究真空不能传声实验时也运用到此方法。


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(2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题)某次刮大风时把一棵大树吹倒了,需要两个工人把它扶起,工人们想到了如图l2所示的四种方案,每个人所需拉力最小的方案是    (    )   

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小明同学利用以下器材进行了浮力的探究实验:

(1)图A中用细线将合金块挂在弹簧测力计下,测出它的       大小;

(2)将合金块浸入装满水的溢水杯中如图B所示,合金块所受浮力是       N;

(3)比较图B和图C可知,合金块在水中所受浮力与浸没的       无关;

(4)该同学做完实验总结出规律后,计算合金块的密度是       kg/m3

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如图所示,小刚为了探究:压强可能与受力面积和压力的大小有关,找到了下面器材:规格相同的两块海绵、三本字典.设计了下面的实验:图甲海绵平放在桌面上;图乙海绵上平放一本字典;图丙海绵上叠放两本字典;图丁海绵上立放一本字典;图戊一本字典平放在桌面上.

(1)通过图甲、乙,可以得出:力能使物体发生________,小刚是根据________来比较压强的.

(2)通过图乙、丙,可以得出:在________一定时,________越大,压强越大.

(3)通过观察图________两图后得出:在压力一定时,受力面积越小,压强越大.

(4)设图乙中字典对海绵的压强是p,图戊中字典对桌面的压强是p,则p________p.(选填“大于”“小于”或“等于”)

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园园同学利用实验“探究浮力大小和哪些因素有关系”,她把一金属块挂在弹簧测力计上,当金属块在空气中时弹簧测力计的示数为5N,再将它分别浸入水和酒精中的不同位置,如图所示.

(1)金属块浸没在酒精中受到的浮力是________N;

(2)图乙、丙、丁、戊几种情况中,图________中金属块所受到的浮力最小;

(3)做甲、丁、戊三次实验,是为了探究浮力大小与________是否有关;

(4)做________三次实验(选填“甲~戊”序号),是为了探究金属块浸没在液体中时,保持________不变,受到的浮力与深度是否有关;

(5)第(3)、(4)中研究问题的方法叫做________。

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小刚骑车时发现,不踩踏脚板,自行车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度和自行车的初速度有关.为检验自己的猜想,他在水平木板桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布改变接触面的粗糙程度.

(1)为了探究小球在水平表面滑行距离与小球初速度的关系,小刚先后将小球从斜面 (选填“相同”或“不同”)高度处释放,记录小球在 (选填“相同”或“不同”)表面上滑行到静止的距离,三次实验现象如图所示:

(2)为了探究小球在水平表面滑行距离与接触面粗糙程度的关系,小刚将先后将小球从斜面上的 (选填“相同”或“不同”)高度处释放,三次实验中小球最后静止时如图所示:

(3)综合以上(1)(2)两次实验,可以得出结论:自行车的初速度越大,道路表面越光滑,自行车滑行的距离越

(4)小刚发现,本实验的装置、做法与探究影响动能大小因素实验的装置、做法有相似之处,结论可能也有相通之处.你认为实验(1)能否用于探究动能大小与速度的关系? 。实验(2)能否用于探究动能大小与质量的关系?

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某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:

(1)该实验是通过                来显示压力的作用效果;

(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,           越大,压力作用效果越___________;

(3)由乙、丙两图所示实验现象可得出:______________一定时,受力面积越大,压力作用效果越_______________。

(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P_________P(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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你了解自己吗?下列关于一个中学生的相关物理量估测值最合理的是(     )

A.中学生的质量约为50g                

B.中学生正常步行的速度约为1.1km/h

C.中学生站立时对地面的压强约为15kPa  

D.中学生的体积约为50m3

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(2005大连物理竞赛题)图1所示为一种按钮开关的构造截面图,图中C是按钮,D是外壳,A、B各有接线柱与电路相连接,下列说法正确的是[      ]

A. A、B是导体,C、D是绝缘体 

B.  A、B、C是导体,D是绝缘体

C..C、D是导体,A、B是绝缘体  

D..A、B、D是导体,C是绝缘体

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