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15.根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是(  )
物质比热容(J/kg•℃)物质比热容(J/kg•℃)
水银0.14×103沙石0.92×103
4.2×1032.1×103
A.制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小
B.10kg的砂石比热容比1kg的水比热容大
C.由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D.由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好

分析 (1)液体温度计的原理是液体的热胀冷缩性质,水银的比热容小,吸收相同的热量时,温度变化得更明显;
(2)比热容是物质本身的一种属性,与质量无关;
(3)沙石的比热容比较小,在同样受热和受冷的情况下,沙石的温度变化值比较大;
(4)0℃的冰熔化为0℃的水时要吸收大量的热,而温度保持0℃不变,当冰全部熔化后,再吸热,水才能升温;而0℃的水吸热后直接升温,据此判断.

解答 解:A、水银的比热容比较小,吸收相同的热量温度升得更高,可以更准确地测量物体的温度,故A正确;
B、比热容是物质本身的一种特性,与质量无关,故B错误;
C、水比沙石的比热容大,水的吸热能力强,在吸收和放出相同的热量时,水的温度变化值更小,沙石的温度变化值大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大,故C正确;
D、用质量相等的0℃的冰冷却食品,冰吸收热量首先熔化成0℃的水,比用0℃的水直接冷却物体多了一个冰熔化吸热的过程,所以要使物体冷却,用质量相等的0℃的冰和0℃的水,冰的效果会好些,故D错误.
故选AC.

点评 此题考查的是比热容知识在生活中的应用,理论联系实际,是一道好题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”,下列说法正确的是(  )
A.水平表面必须光滑
B.让不同的小车从同一斜面同一高度静止释放
C.实验得到结论,物体的速度越大,动能越大
D.用木块移动的距离表示小车动能大小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.扩散现象的发生是由于(  )
A.分子间距离较小,斥力大于引力
B.相互接触的物体存在温差
C.可能是同种物质的分子在永不停息地做无规则运动
D.一定是不同种物质的分子在永不停息地做无规则运动

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.关于温度、热量和内能,下列说法不正确的是(  )
A.物体的温度越高,所含的热量越高
B.温度高的物体,内能一定大
C.0℃的冰块,内能一定为零
D.温度相同的两物体间不会发生热传递

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.自己来制作“水瓶琴”乐器,如图在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等.
(1)若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时发出的声音的声源是瓶和水(填“空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越低.
(2)若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源是空气柱(填“空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,发出的声音的音调就越高.
(3)往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低,因为A
A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大
D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.花匠手握如图所示的修枝剪刀把手的末端,便可以轻松地剪断树枝.这时修枝剪刀属于省力杠杆.使用时,常把树枝尽量往剪刀轴 B 靠近,这样做的目的是通过减小阻力臂方 式达到省力的目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.APEC会议期间,采取减排措施后,北京PM2.5日均浓度值平均降低30%以上,PM2.5是大气中一种能够吸入肺部的颗粒,它的直径小于或者等于2.5(  )
A.厘米B.毫米C.微米D.纳米

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验,电路图如图甲所示.

(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路连接完成,且使实物图与电路图对应,导线不能交叉.
(2)本实验中,滑动变阻器有两个作用:①保护电路,为了达到这个目的,在闭合开关前,滑片应移到左(左/右)端;②在本实验中的主要作用是:控制电阻两端电压保持不变.
(3)请在如图丁所示的电压表表头中正确标出本实验中指针所指的位置
(4)根据实验数据,作出I-R图象如图丙所示.根据实验目的分析图象可得出结论:当电压一定时,导体电阻越大,导体中的电流越小.
(5)为了操作方便不需要每次都拆卸电路更换电阻,我们可以用电阻箱代替定值电阻接入电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.为了验证并联电路的电流特点.小薇设计了如图甲所示的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于断开状态.
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是L1灯丝断了(或电流表断路).

(3)排除故障后,她测出了灯L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图乙、丙、丁所示,可读出I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根据测量结果,在误差允许范围内,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是I=I1+I2(写出关系式即可).
(4)为了验证结论的普遍性,小薇还应该采用换用不同规格的灯泡多次测量.

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