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导体的电阻跟什么因素有关?同学们的猜想大体相同,也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系.这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题,我们的基本思路就是用控制变量法.图是探究导体电阻和跟哪些因素有关的实验装置图.
AB、CD、EF,GH是几根导体.
(1)本实验是通过观察_________来判断不同导体电阻大小的;
(2)为了研究导体的电阻跟它的长度是否有关,能否在AB和CD中任选一个和EF进行比较,为什么?_________.
(3)下表是一研究小组记录的实验数据,得出结论是:_________.
(4)请你进一步研究,本实验不用电流表能否进行(可换器材)?不能进行,说出你的理由:可以进行,说出你的方法.
(1)电流表读数.
(2)不能.因为不能确定材料是否相同.
(3)导体的材料、长度都相同时,导体的横截面积越小,电阻越大.
(4)可以进行,可用灯泡代替电流表,观察灯泡的亮度.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

导体的电阻跟什么因素有关?同学们的猜想大体相同,也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系.这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题,我们的基本思路就是用控制变量法.
图是探究导体电阻和跟哪些因素有关的实验装置图.
AB、CD、EF,GH是几根导体.
(1)本实验是通过观察
电流表示数
电流表示数
来判断不同导体电阻大小的;
(2)为了研究导体的电阻跟它的长度是否有关,能否在AB和CD中任选一个和EF进行比较,为什么?
不能,因为不能确定材料、横截面积是否相同
不能,因为不能确定材料、横截面积是否相同

(3)下表是一研究小组记录的实验数据,得出结论是:
导体的材料、长度都相同时,导体的横截面积越小,电阻越大
导体的材料、长度都相同时,导体的横截面积越小,电阻越大


(4)请你进一步研究,本实验不用电流表能否进行(可换器材)?不能进行,说出你的理由:可以进行,说出你的方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究导体的电阻跟哪些因素有关的实验中
(1)①小明的猜想是:电阻可能与导体的材料有关
②小亮的猜想是:电阻可能与导体的温度有关
③小敏的猜想是:电阻可能与导体的长度有关
④根据你所学的知识,你认为电阻还与
导体的横截面积
导体的横截面积
有关.
(2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分连接.若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想①,应该选导线
c
c
d
d
进行对比实验;要探究猜想③,应该选用导线
a
a
c
c
进行对比实验.
(3)他们是通过观察
电流表的示数
电流表的示数
来判断电阻的大小.这中研究问题的方法叫
转换法
转换法
;请再列举一个例子
探究“压力的作用效果与什么因素有关的实验中”,通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果.
探究“压力的作用效果与什么因素有关的实验中”,通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

导体的电阻跟什么因素有关?同学们的猜想大体相同,也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系.这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题,我们的基本思路就是用控制变量法.
图是探究导体电阻和跟哪些因素有关的实验装置图.
AB、CD、EF,GH是几根导体.
(1)本实验是通过观察______来判断不同导体电阻大小的;
(2)为了研究导体的电阻跟它的长度是否有关,能否在AB和CD中任选一个和EF进行比较,为什么?______.
(3)下表是一研究小组记录的实验数据,得出结论是:______.

(4)请你进一步研究,本实验不用电流表能否进行(可换器材)?不能进行,说出你的理由:可以进行,说出你的方法.

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年江苏省南京市鼓楼区九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

导体的电阻跟什么因素有关?同学们的猜想大体相同,也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系.这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题,我们的基本思路就是用控制变量法.
图是探究导体电阻和跟哪些因素有关的实验装置图.
AB、CD、EF,GH是几根导体.
(1)本实验是通过观察______来判断不同导体电阻大小的;
(2)为了研究导体的电阻跟它的长度是否有关,能否在AB和CD中任选一个和EF进行比较,为什么?______.
(3)下表是一研究小组记录的实验数据,得出结论是:______.

(4)请你进一步研究,本实验不用电流表能否进行(可换器材)?不能进行,说出你的理由:可以进行,说出你的方法.

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