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19.小强找来7个相同的啤酒瓶,装入不同高度的水,如图所示.用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.请回答下列问题:

(1)用嘴贴着瓶口吹气,发出的响声是由瓶内空气柱的振动引起的,吹G(填序号)瓶时,发出的声音音调最高;
(2)若用筷子敲击瓶口,发出的响声是由瓶子和瓶子和水的振动引起的,敲A(填序号)瓶时,发出的声音音调最高.

分析 (1)声音是有物体的振动产生的,声音的音调是由物体振动的频率决定的;
(2)振动的主体不同,声音的音调就会不同.质量大的物体较难振动,频率较低;
(3)敲击瓶子时,振动发声的物体是瓶子(包括瓶内的水);用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是瓶中的空气.

解答 解:(1)把嘴贴在瓶口吹气,声音主要是由瓶内水上面的空气柱振动发出的,瓶中盛水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越大,音调越高,故G的音调最高;
(2)用筷子敲打瓶子时,声音主要是瓶子和水柱振动发出的,瓶中盛水越多,瓶子和水的质量越大,越难振动,音调越低,故甲的音调最低,A的音调最高.
故答案为:(1)空气柱;G;(2)瓶子和水;A.

点评 本题确定振动物体的关键,然后根据质量大,体积大的物体难振动判断频率,再判断音调是解决本题的宗旨.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被弹开,这个现象表明发声的物体在振动.如果在月球表面做这个实验,能观察到的现象是小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程.

(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:竖直放置;
(2)选择蜡烛A和B的要求是:大小相等;
(3)如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将没有蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是虚像.
(4)把图b中蜡烛B放到A蜡烛像的位置上,B与A蜡烛像完全重合如图c所示的现象.“完全重合”的重要意义之一是像和物大小相等.
(5)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示为小明自制的游戏装置,利用所学物理元件改变太阳光的传播路径后,烧断细绳释放重物.装置中元件(a)为平面镜(凹透镜/凸透镜/平面镜),(b)为凸透镜(凹透镜/凸透镜/平面镜),(c)为定(定/动)滑轮.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小华总结两年来所做的物理探究实验发现:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究物理问题的方法叫转换法.
如:甲实验中运动的小球具有动能会推动木块做功,因此,可通过木块运动的距离来间接反映其动能的大小;乙实验中水和沙子吸收热量的多少是通过测量加热时间的长短(“加热时间的长短”、“升高的温度的大小”)来比较吸热的多少;

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小,同时控制小球的质量不变.
乙实验中只有物质的种类不同,其他因素必须控制相同(例如烧杯的规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一定体积的水凝固成冰后,其体积将(已知ρ=0.9×103 kg/m3)(  )
A.增加 $\frac{1}{10}$B.减小 $\frac{1}{10}$C.增加$\frac{1}{9}$D.减小$\frac{1}{9}$

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,跳水运动员站在跳板上静止时,她受到的重力和支持力是一对平衡力(选填“平衡力”或“相互作用力”),运动员将跳板压弯,说明力可以改变物体的形状.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验所用到的科学探究方法是:转换法、控制变量法.
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的DE两次实验进行比较得出结论;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的EF两次实验进行比较,得出结论在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)在生活中,书包的背带做得比较宽,这是利用了增大受力面积来减小压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是通过减小受力面积来增大压力作用的效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图1所示,用刻度尺测物体的长度,所测物体的长度是2.45cm;如图2所示,量筒内液体的体积为46ml.

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