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    2．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究影响音调高低的因素：
    过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出的长度，再做几次实验
    方法几次实验中，使钢尺振动的幅度相同，这里运用了控制变量法
    （2）探究平面镜成像的特点：
    过程方法用玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置，这里运用了替代法．
    将一支点燃的蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处，可看到它在玻璃板后面成的像．再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面，使之与蜡烛a的像完全重合，该位置就是蜡烛a的像的位置．这里运用了等效法．
    问题讨论将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜，并在它后面放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像，应将蜡烛a远离（“远离”或“靠近”）凸透镜．

    分析 （1）探究影响音调高低的因素：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同；
    （2）控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究与其中一个因素的关系时，控制其他因素一定；等效替代法是用效果相同的另一件事来替代不好研究的事．
    凸透镜成像的规律：当u＞2f时，成倒立、缩小的实像．当u=2f时，成倒立、等大的实像．当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像．当u＜f时，成正立、放大的虚像．

    解答 解：（1）在该实验中，具体的操作应该是：把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中，使钢尺每次的振动幅度大致相同．这里运用了控制变量法．
    （2）因为平面镜不透明，无法找到像的位置，所以，不能用平面镜做实验．而玻璃板是透明的，便于找到像的位置，可以达到预想的实验效果；这里运用了替代法；
    取两只蜡烛，一只点燃在玻璃板前，一只不点燃，在玻璃板后，使后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，后面蜡烛的位置就是前面蜡烛的像的位置，这是一种等效替代的方法．
    因蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处，当将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜，并在它后面放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像，这个像是实像，那么根据凸透镜成像规律可知，应将蜡烛a 远离凸透镜．
    故答案为：见下表：
    （1）

    过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验
    方法几次实验中，使钢尺振动的 幅度相同，这里运用了控制变量法
    （2）
    过程方法用玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置，这里运用了替代法．
    将一支点燃的蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处，可看到它在玻璃板后面成的像．再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面，使之与蜡烛a的像完全重合，该位置就是蜡烛a的像的位置．这里运用了等效法
    问题讨论将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜，并在它后面放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像，应将蜡烛a远离凸透镜

    点评 本题是两道实验探究题，要注意观察实验现象，然后分析现象出现的原因，最后得出结论，同时注意不同实验应用的探究方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小瓷碗漂浮在水面上，如图所示，倾斜后能沉入水底，关于这一情景的分析正确的是（　　）
    A．小瓷碗浸没后容器底受到水的压强变小了
    B．小瓷碗能沉入水底是因为它倾斜后的重力变大了
    C．小瓷碗漂浮时排开水的重力小于它自身的重力
    D．小瓷碗浸没时所受浮力大于漂浮时所受浮力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．甲、乙两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，且v甲＞v乙，若不计较空气阻力，则它们所受的拉力F甲和F乙及两拉力在相同时间内所做的功W甲和W乙之间的关系是：F甲=F乙；W甲＞W乙．（选填“＞”“＜”或“﹦”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．请在图中将反射光线和折射光线补画完整．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．许多城市大型绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏能大大减弱周围地区的“热岛效应”若某一人工湖湖水的质量为5×108kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为4.2×1012J【c水=4.2×103J/（kg•℃）】

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．小轩同学的下列说法中，正确的是（　　）
    A．误差是实验中的错误
    B．误差是由于测量时不遵守操作规则引起的
    C．选用精密仪器，改进实验方法，认真细致的测量，可以避免误差
    D．误差是不可避免的，用取平均值的方法可以有效地减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，有四组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们实验记录，根据记录回答下列问题．
    烧杯号液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（分）
    1水20020288
    2水10020284
    3煤油20020284
    4煤油20020242
    （1）实验中加热选用相同的酒精灯的目的是在相同的时间里吸收的热量相同．
    （2）比较1、2两组数据可得：物体吸收的热量跟质量有关．
    （3）比较3、4两组数据可得：物体吸收的热量跟温度的变化有关．
    （4）比较1、3两组数据可得：物体吸收的热量还跟物质种类有关．
    （5）该实验中用到的物理研究方法除了控制变量法，还有转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下表是小明同学做“研究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录．下列对实验结果的分析正确的是（　　）
    实验次数接触面材料压力（牛）滑动摩擦力（牛）
    1木块与玻璃60.8
    2木块与木板71.2
    3木块与毛巾62.5
    A．比较1、3的实验数据可得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
    B．比较1、2的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关
    C．比较2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压力有关
    D．比较1、2、3的实验数据可得出滑动摩擦力与压强有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．通过实验认识了浮力后，同学们在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．首先，他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想：
    猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
    猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
    小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图表示探究过程及有关数据．

    （1）比较图中①、②两图，②图中弹簧测力计示数较小，说明了浸在液体中的物体受到向上的浮力．
    （2）图中的②③④（或②③⑤）三图，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关．
    （3）小刚在验证猜想3时得出的结论是：浮力的大小与物体浸入液体的深度有关；物体浸入液体越深，受到的浮力越大．同组的小军认为它的结论不准确．请你根据图中的实验数据分析，浮力的大小与物体浸入液体深度的关系：浸没前，浮力的大小与浸入液体的深度有关，物体浸入液体的深度越大，受到的浮力越大；浸没后，浮力的大小与物体浸入液体的深度无关．

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